【班级工作计划3篇】上半年七年级班务工作计划.doc

【班级工作计划3篇】上半年七年级班务工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年上半年七年级班务工作计划2.小学音乐教学工作计划开头范文3.20xx年黑龙江省高校毕业生三支一扶计划招募公告上半年七年级班务工作计划“春风又绿江南岸”，又是一年桃花红。 新学期在积极打造“高效课堂”的浪潮中姗然而来。 时值我校因扩建暂时搬迁到市四小，班主任工作面临着新的机遇和挑战。 班主任是班级德育工作的引导者，是班级建设的组织者，不应充当班集体的“保姆”。 育人工作高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。 针对本班情况，班主任如下 一、班级基本情况七年级 （4）班有男生26人，女生33人，共59人。 大部分同学已经适应初中的学习和生活。 总体来看，成绩不很差，但有很大一部分学生基础太差，少数学生学习目的不够明确，态度不够端正，相对比较调皮，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。 虽然班上学生比较活跃，但学生好动以致纪律不令人放心需要花大力气来整顿，更要加强学生心理教育，促进健康成长。 =,crh3b 二、工作目标1.形成全班团结一致的班集体，遵守学校。 2.形成勤奋好学，积极向上的班风。 响应学校提出的“高效学习在课堂”的，鼓励学生努力提高文化成绩，争取各科均分稳定在年级前三名，提高优秀率，控制低分率。 3.进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。 做好后进生思想工作，稳定学生情绪。 4、进行爱国主义、集体主义和理想教育，培养责任心和公共道德感，为做高素质的接班人打好基础 5、争取期末被评为先进班集体。 三、主要工作 1、优化班委会学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、热爱集体的新一届班委会，成立“纪律部”、“卫生部”“学习部”，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制，加强班级管理岗位责任制。 设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、班级责任感得到提高。 为本学期的管理工作打下基础。 2、在点滴中渗透思想教育按照学校政教处要求，强抓养成教育，用身边事例，对学生进行感恩、诚信、责任教育，利用班会、校会将行为规范训练落到实处。 在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。 教育学生言行规范待人有礼貌，不说脏话；见师长问好；不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起；团结同学，勤奋团结。 培养学生认真做人、用心做事的品质。 3、抓好培优转差工作加强对学生的心理辅导把一些有可能影响厌学情绪的思想减到最低，影响学生学习的因素减少到最少。 为了能够让他们学得更好、考得更好，尽量采用“慢鸟先飞”的办法。 对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。 鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列。 同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，用耐心、细心助学生一臂之力，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“互相学习，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。 寻求在实际工作中获得家长的支持。 共同对学生进行教育。 关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。 小学音乐教学工作计划开头范文 一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。 根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。 音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。 从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。 总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。 知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2.音乐情绪与情感 （1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）够体验并简述音乐情绪的变化。 3.音乐体裁与形式 （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 （4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 （1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现1.演唱 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。 （5）每学年能够背唱歌曲46首。 2.综合性艺术表演 (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 3.识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简单乐谱。 （三）创造1.探索音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴创造 (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 (2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 （四）音乐与相关文化1.音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。 (3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。 六、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。 黑龙江省高校毕业生三支一扶计划招募公告为满足我省教育、农业、卫生、水利和扶贫等基层事业发展对人才的需求，_年,全省将选拔招募优秀高校毕业生到基层从事“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）服务，现将有关事项公告如下 一、招募岗位需求今年全省共设“三支一扶”岗位440个，具体信息见黑龙江省_年“三支一扶”计划岗位需求表（附件1）。 二、招募对象和基本条件招募对象为_届黑龙江省全日制普通高校毕业生和黑龙江省生源的省外全日制普通高校毕业生，_年、_年离校未就业且未参加过“三支一扶”项目的以上两类毕业生也可报名参加。 同时，还须符合以下基本条件（一）志愿到基层服务，接受服务单位安排和管理；（二）满足学历、专业要求，报考支教岗位的还应具有相应的教师资格证，报考支医岗位的应为医疗卫生类专业毕业生；（三）遵纪守法，品行端正，有敬业奉献精神；（四）具备正常履行岗位职责的身体条件。 三、招募程序上报名、现场审核、统一笔试、择优录取、岗前培训、组织上岗等程序，公开择优招募“三支一扶”人员。 （一）网上报名1.报名时间。 6月12日上午10:00-6月20日下午1600。 2.报名方式。 上报名方式，无报名费。 报考人员可登录黑龙江省人（_）报名，每人限报一个岗位。 同时下载并如实填写高校毕业生“三支一扶”计划登记表（附件2，一式三份、双面打印）。 3.网上资格审查。 各市地“三支一扶”工作办公室工作人员对报考本地岗位的人员资格条件进行初审，初审通过者报名状态将显示为“审核通过”，可按规定时间和地点参加现场资格审查。 4.其它事项。 报考人员须如实提供个人信息，凡弄虚作假的，一经查实即取消报名资格。 报考络报名系统上传的本人照片，应为近期免冠蓝底或红底证件照片，艺术照等不符合要求。 （二）现场审核上初审后，报考人员须持有关证明材料参加现场审核，未参加现场审核或现场审核未通过者不能参加考试。 1.时间安排。 6月23日前，各市（地）“三支一扶”工作办公室将分别组织现场审核，具体时间、地点在省人力资源和社会保“三支一扶”板块另行公告。 2.有关要求。 初审通过人员应在规定时间内，持本人有效身份证、毕业证、全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证（全国毕业研究生就业报到证）等材料原件及复印件，高校毕业生“三支一扶”计划登记表（一式三份），到各地“三支一扶”办指定地点接受现场审核；报考支教类岗位的还应提供教师资格证，已通过教师资格考试但尚未领取教师资格证的人员，须提供相关部门证明材料。 我省生源的省外高校毕业生须提供有效户籍证明材料。 符合加分政策考生须携带本人户口本原件及复印件进行确认，否则不予加分。 （三）统一笔试1.打印准考证。 6月28日上午10:00-7月1日16:00，考生可登站查询考试时间、地点，并打印准考证。 2.笔试安排。 7月上旬，考生在报考岗位所在市（地）考点参加全省统一组织的笔试。 笔试重点测试综合知识与能力水平，包括马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系、法律、公文写作基础知识及逻辑推理、资料分析等内容，满分为100分。 3.加分情形。 考生户籍在县（市、区）或高考时户籍在县（市、区）的，报考该县（市、区）招募岗位笔试成绩加5分。 （四）录取工作1.首批录取。 笔试成绩公布后，考生络报名系统查询成绩。 省“三支一扶”工作办公室将根据整体成绩划定最低分数线，按照各岗位报名考生成绩从高到低进行首批录取。 低于最低分数线者不予录取。 2.择优调剂。 对空余或需重新调整的服务岗位，在不突破已下达岗位数量并征得用人单位和考生本人同意的前提下，本着“先本乡镇、后本县区、最后本市（地）范围内”的要求，按相近专业从高分到低分择优进行调剂。 3.体检。 各市（地）“三支一扶”工作办公室组织拟录取人员进行体检，体检内容及标准参照公务员录用体检通用标准（试行）执行，体检不合格者不予录取。 各地体检时间、地点及有关要求另行公布。 4.公示。 对拟录取人员名单进行公示，公示期7天，公示期满无异议的正式录取。 （五）岗前培训新招募的“三支一扶”人员持准考证、身份证在各市（地）参加岗前培训。 岗前培训重点围绕思想认识、工作业务、安全避险、地域文化等方面内容开展。 （六）报到上岗岗前培训结束后，各市地统一安排新招募的“三支一扶”人员到服务单位报到，由服务单位安排上岗服务。 四、政策待遇和管理服务“三支一扶”人员服务期两年，服务期满后自主择业、自主创业。 有关政策待遇和管理服务事项如下（二）中央财政按照每人_元标准，给予每名新招募且在岗服务满6个月以上的“三支一扶”人员一