9　劝学　《荀子》.ppt

衡水中学苏昆鹏 解题 劝学 劝 勉励 这个字统领全篇 告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章 荀子 荀子 约前313年 前238年 名况 字卿 战国末期赵国人 是著名的思想家和杰出的教育家 也是先秦儒家的最后一位大师 被人们尊称为荀卿 著名思想家韩非和政治家李斯都是他的学生 荀子的思想荀子是一名朴素唯物主义思想家 他反对迷信天命鬼神 肯定自然规律是不以人的意志为转移的 并提出 制天命而用之 的人定胜天的思想 荀子主张 性恶论 强调教育和礼法的作用 主张治理天下既要靠 法制 又要重视教化兼用 礼 治 强调 行 对于 知 的必要性和后天学习的重要性 认为后天环境和教育可以改变人的本性 朗读课文理解文意 结合工具书梳理文章整体意思 1 学不可以已 这句话告诉我们一个什么观点 2 为什么学习不能停止 有的人不学习似乎也过得挺好 那么荀子的这句话又有何意义可言 出 揉 青于蓝 不复挺 虽槁暴 水 寒于水 结合图示背诵该段 青于蓝 不复挺 寒于水 就砺则利 外物加工结果 君子 君子 博学 日参省乎己 知明而行无过 学习的意义 提高自己改变自己 青出于蓝 冰寒于水 輮以为轮 木受绳则直 金就砺则利 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 为什么学 登高而招见者远 顺风而呼闻者彰 至千里 绝江河 登高而招见者远 顺风而呼闻者彰 假舆马至千里 假舟楫绝江河 善假于物的结果 君子生非异 学习的作用 提高改变自身 弥补不足 学不可以已 退 学习方法和态度 积累坚持专心 正面设喻 反面设喻 学习要积累 对比 骐骥一跃 不能十步驽马十驾 功在不舍 锲而舍之 朽木不折锲而不舍 金石可镂 蚓无爪牙之利 用心一也蟹六跪而二螯 用心躁也 学习要恒心 对比 学习要专一 对比 怎么学 讨论 在今天我们学习过程中还需要别人劝勉么 为什么 知识点归纳 读准下列字音 已 己中绳其曲中规虽有槁暴砺参省知明须臾彰舆 假舟楫者生非异也蛟跬步骐骥驽马锲而不舍金石可镂二螯非蛇鳝之穴 要掌握的通假字輮以为轮虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也 古今异义词輮以为轮金就砺则利蚓无爪牙之利 古义 金属制的刀剑等今义 黄金 古义 爪子和牙齿今义 走狗 帮凶 把 做成 下饮黄泉古义 地下的泉水今义 阴间用心一也古义 因为心今义 读书用功 遇事肯动脑筋无可寄托者古义 托身 寄居今义 把理想感情托付于具体的人或物 2 登高而招 臂非加长也 而见者远连词 表修饰 连词 表转折3 积土成山 风雨兴焉兼词 于之4 积水成渊 蛟龙生焉兼词 于之5 圣心备焉语气词 解释下列虚词的意思 1 青 取之于蓝而青于蓝介词 从介词 比 词类活用1 君子博学而日参省乎己名词作状语 每天2 上食埃土 下饮黄泉名词作状语 向上 向下3 非能水也名词作动词 游水4 而绝江河形容词作动词 横渡 特殊句式1 青 取之于蓝而青于蓝介宾结构后置2 輮以为轮省略句輮 之 以 之 为轮3 蚓无爪牙之利 筋骨之强 定语后置句 思考 一 君子博学而日参有乎已 则知明而行无过矣 这与孔子主张的 人非圣贤 孰能无过 过也 人皆见之 及其更也 人皆仰之 是否矛