20 xx年第一学期五年级语文教学工作总结（1900字）.doc

20xx年第一学期五年级语文教学工作总结（1900字）20xx_20xx年第一学期五年级大红门第一小学 张娜仿佛如一眨眼一般，这个一学期的即将结束。本学期，我继续担任五年级的，工作期间，能按质按量完成教育教学任务。现将如下：基本情况分析：本班学生32人，像以往所接的孩子一样，各有各的特色。但接触了一段时间后，渐渐发现了本班学的一些特点：1）比较老实，踏实。2）班级体荣誉感较强，愿意为班级体争光添彩。但同时也发现了存在的一些问题：1）大部分学生不在父母身边，寄托在托管班里，家长对孩子不够负责，不能很好的督促学生学习，甚至连基本的作业完成都成问题。2）学生对学习的态度属于无所谓的态度，对学习不够积极，语文方面，课外知识比较薄弱等等。面对孩子们的特点和问题，以及本学期的学习任务，我随着教学的进展，逐渐展开一系列教学活动。一、结合教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂中结合当前一些新的教育理念，积极开展比较阅读活动，并且创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。二、做好学习方法的指导，注重习惯养成俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。三、多途径培养学生，促进学生的全面发展。通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。因为本班大部分学生知识面狭窄，有的仅限于语文课文上的，为了提高学生阅读量，我组织本班学生创设读书角，共同制定读书计划，并进行阅读小明星评比。在老师的带领下，学生的阅读量在慢慢加大，孩子也越来越喜欢读书的感觉。再次，为了激发学生的写作兴趣和提高学生的写作积累面，我精心挑选好段好文，每周布置任务进行背诵，每周学生自己摘抄积累。在背诵好段好文的过程中，学生有了一定的积累，写作也不那么费劲了。四、加强培优辅差工作，促进全体学生发展。本班学生存在着差异，学困生连基本的语文知识掌握起来都比较费劲，而优等学生语文学习基本没什么问题。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，提高对优等生的要求，让优等生也“吃得饱”，同时，在班中成立“互助”学习小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。五、积极参加教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动，积极参加本校语文科研课题比较阅读，并有幸承担了一节区级公开课蝉，经过这次的磨练，成长了不少。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，使每一节课都能取得良好的教学效果。使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生学习的主动性不高，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：不懂得如何预习课文，自主学习的能力还较差，动脑思考的能力较差，还有个别学生字迹潦草，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣不够浓厚，而且优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 第二篇：20xx年第一学期三年级语文教学工作总结 1300字 20xx年第一学期三年级两渡镇崔家沟学校 岳艳一个学期的即将落下帷幕。回顾本学期的工作，其个中滋味只有自己清楚。现将如下：一、 继续培养学生良好的学习习惯。好的习惯养成要持之以恒，养成好的习惯会对我们的起到事半功倍的作用。1、 继续培养学生养成正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。2、 继续培养学生朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。3、 培养学生勤查字典、主动识字的习惯。4、 培养学生自主预习复习、认真完成作业的习惯。二、 在学习方式上的变革。为响应学校“小组合作学习方式”的变革，我在班里也进行了尝试。首先把全班同学分成9组，每组4人，并给4个人编号：1号、2号、3号、4号。然后，我尝试让小组合作学习第一课时的内容。第一课时一般完成以下几个任务：标出自然段序号；读准字音、读通句子；检查生字词学习情况；积累文中出现的好词佳句；找出小组学习后还不懂的词句。这样的学习方式有优点：把教师解放了出来，教师教的轻松了，课堂上只要组织一下学生就好；学生的学习积极性提高了，课堂上不再有开小差的现象；真正让每个学生都参与到学习中，照顾到了每个学生的学习，了解了每个学生的学习情况。但也有其弊端：一节课下来，大部分小组完成不了任务，为了照顾到每个学生，在朗读课文方面用时较长；个别学生不积极发言，总是在听别人讨论。不过我相信，这些都只是暂时的现象，毕竟我们刚刚开始试验。三、 在阅读方式上的变革。本学期，我参加了一次”送读下乡“培训活动，这次活动给我留下了深刻的印象。以前在阅读教学中，我们也强调要重视学生的朗读指导，但经过培训后，我才发现，我们之前的朗读在很多地方都是错误的，比如：重音、停顿、语气等方面经过培训后，我不仅纠正了以前在朗读方面的错误，而且还发现，可以用朗读的方式来进行教学。“充分发挥朗读的作用，用自己的范读，让学生感受曹操诗境的慷慨与悲凉，一次次地让学生朗读，让他们在朗读中与诗人对话，让他们在朗读中领会“建安风骨?”我这样设想：平时上课，我们经常把课文分析的支离破碎，现在，我们完全可以在课上只是指导学生朗读，学生读好了，就说明他不仅理解了课文，而且感情也到位了。当然，要上好这样的阅读课，教师必须首先把文本读好。四、 提高作文水平的新思路。谈起作文，学生犯愁，家长犯愁，教师也犯愁。因此，本学期，我在作文教学上进行了新的尝试。我认为学生之所以无话可说，最主要的原因是阅读量太少，只要解决了这个问题，所有的难题也就迎刃而解了。因此，必须加大学生的阅读量。1、 不管课业负担有多重，我每天都要抽出一节课时间让学生读作文。2、 要求家长配合，回到家后，督促学生每天必须读半个小时的课外书。3、 每周开展一次读书交流会，谈读书心得。“读书破万卷，下笔如有神。”经过一段时间的读书活动，学生的写作水平有了明显的提高。不仅在文中用到了好词佳句，而且在分段、加标点上都有了很大的进步。这可是我苦口婆心教了多少次，还有很多人不会的东西啊。我想：这就是所谓的语感吧。语感从哪里来？不是教师教出来的，而是学生读书读出来的。俗话说“三分课内，七分课外”。学生知识的获得，大多数得来自课外书籍。我们不能拘泥于一本教科书，一学期只让学生啃一本语文书，这样会让学生失去接触更多知识的机会，即所谓“抓住芝麻，丢了西瓜。”得不偿失。总之，我认为要想提高学生的语文素养，一是让学生多读书，二是教师要少讲，扮演好自己参与者、组织者、合作者的角色即可。 小学五年级语文半期教学工作总结童思茂半学期教学工作已经结束，在期中检测之后，回顾半学期的语文教学工作，我感受良多，存在许多问题还需努力解决。现将这半期工作的经验教训总结如下。一、狠抓基础知识和基本技能为了夯实学 五年级语文半期教学工作总结回顾半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，作经验教训的总结一、狠抓基础知识和基本技能为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基 20xx-20xx学年五年级上册语文教学总结一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。1、认