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东万坤复习计划范文 六年级语文毕业复习计划业土小学东万坤 一、复习的目的、要求通过有组织、有计划的复习能让学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力，同时也为今后的学习打下坚实的基础。 因此毕业复习工作显得尤其重要。 我认为复习要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。 还要认真地分析学生的语文基础知识和读写能力的基本要求及全班学生的学习情况，充分利用现有教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习。 要通过复习，使学生巩固汉语拼音，准确认读生字，正确默写生字。 学习改错字、多音字、搭配词语、成语分类。 能改正句段中的错别字，积累本册课本中的成语、名言警句。 帮助学生掌握使用关联词把句子写具体、改写句子、补充句子、加标点、修改病句的方法，提高学生排列错乱句子的能力。 对课文重难点进行梳理，提高听力及分析短文的能力。 学会正确审题、选材，组织语言，提高习作水平。 二、复习的策略、因为学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。 所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 针对本班实际，要想提高复习效果，教师必须加强语文练习、辅导、督促、检查力度，在复习工作进行当中，教师要教给他们良好的学习方法，讲清学习方法作用和意义，促进学生良好习惯的养成。 让好、中、差不同的学生都得到提高，以最大限度地提高复习效率，取得较好的成绩。 、通过各种途径的思想教育，严格纪律管理，在学生中树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 让学生了解和认识毕业考试形势和动态，通过有效形式加强对落后学生的思想情感教育、学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心，激发学生的参与热情和对知识的渴望。 、开展互帮互助活动，相互推动，共同进步。 关注每一位学生的动态，注意差生。 上课期间随时关注差生，作业随到随批，不懂的及时点评、指导，充分体现出教者的耐心、细心、恒心与关心。 帮助他们克服学习中遇到的困难，从而拉近师生距离，激起情感共鸣，让其主动投入学习，提高成绩。 、在复习阶段，要以学生自己的复习、练习为主，老师只做适当的提示、归纳。 既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。 对于小学语文毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实施中要根据实际情况作出调整。 补差过程中不增加他们的负担，给他们有充分的休息、活动时间，做到劳逸结合，从而提高他们的学习劲头。 、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。 教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，以拓展学生知识面，让课外知识弥补课本知识的不足，提高学生的语文素养。 、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。 因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。 对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。 四、毕业总复习过程的安排、第一阶段（月月日）全面复习册内容，迎接期中考试。 、第二阶段（月日月日）以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，对册重点课文一课一课进行复习，侧重于册课本重点内容的复习。 、第三阶段（月月日）以字、词、句、篇为单位，分门别类进行复习。 将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。 、第四阶段（月日月日）全面检测，查漏补缺。 在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。 在考前对学生及时进行考前心理疏导和考试技巧训练，让学生以良好的精神风貌走进考场，以良好的心理状态迎接毕业考试，以正确的方法赢取他们小学阶段最后一次考试的胜利。 总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们应该积极寻求多种有效的复习途径，以新鲜活