语文人教版八年级上册《记承天寺夜游》教案.doc

记承天寺夜游教案 教者：操洁 授课班级：八（4）班 教材分析:记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。教学对象分析:学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的朗读训练，他们能很容易接受这篇短文，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到理解、背诵、创新的学习活动中来。教学目标:根据初中语文课程标准要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”“具有独立阅读能力形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。”结合本单元教学目标和课文自身特点，我把本课教学目标定为：知识目标：1.反复诵读，领悟文章的思想感情。2.了解文章写景抒情的方法。3.品味朴素自然、意味隽永的语言。能力目标：1.通过诵读，培养语感。2.培养用朴素的语言表达感情的能力。情感态度价值观：1.学习作者旷达的心境，培养自己良好的个性。2.领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美。教学重点：学会诵读古文。从字音、句读、情感等几个方面培养学生阅读古文的能力。教学难点：1.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。2.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。导学过程：一、情境激趣引用梁文道但少闲人中的语句引入课文。就拿苏轼的那篇脍炙人口的记承天寺夜游来说吧。全文不过百字，你说它讲了什么大道理呢？没有。你看它的修辞用字很华丽吗？也不。但大家硬是觉得它美，硬是要把它看成中国小品文的精粹。二、读文1.学生自由朗读课文，注意字音，划出句读。2.结合注释，理解课文内容，再读文章。教师给出补充注释。（户：门 遂：于是 盖：发语词，原来是 但：只是）3.结合注释，理解句子。（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4.再次朗读，读出感情。讲解过程补充人物背景知识。苏轼，本文作者是苏轼，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家 ”之一。张怀民，名梦得。宋神宗元丰六年贬黄州，初时寓居承天寺（今湖北省黄冈县。)曾筑亭於住所之旁，以纵揽江山之胜概，苏轼名之为“快哉亭”。 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。） 5.引导学生对文中“闲人”做深入分析和理解，并将这种豁达、乐观的人生态度贯彻在生活中，教会学生用乐观积极的心态面对生活。三、理清思路，背诵全文 请学生根据自己的理解，试着背诵全文。四