湖北地区七年级数学上册第一章有理数1.1正数和负数1导学案无解答新人教版.docx_第1页
湖北地区七年级数学上册第一章有理数1.1正数和负数1导学案无解答新人教版.docx_第2页
湖北地区七年级数学上册第一章有理数1.1正数和负数1导学案无解答新人教版.docx_第3页
湖北地区七年级数学上册第一章有理数1.1正数和负数1导学案无解答新人教版.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：有理数1、1正数和负数（1）学习目标：1、 整理前学段学过的整数、分数的知识，掌握正数和负数的概念；2、 会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、 体验数学发展的一个重要原因是生产实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。一、课堂引入：今天我们已经是七年级的学生了，某数学老师。身高1.72米，体重64.5千克，今年37岁，我们的班级是七（ ）班，有50个同学，其中男同学27个，占全班总人数的541、老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能按以前学过的数的分类方法进行分类吗？2、在生活中，仅有整数和分数够用吗？今天这节课我们学习两种新的数正数和负数二、自学过程： 请同学们看课本P2，观察本节前的几幅图中都用到了什么数，能解决书中提出的这些问题吗？（1）问题1中-3表示的含义是_问题2中-2表示的含义是_问题3中-2.7表示的含义是_(2)象-3，-2，-2.7这些数有什么特别，它与我们以前学的数有什么不同？（3）我们把这些数叫做_，用它表示比_小的数,小多少就负多少。（4）大于0的数叫_,在正数的前面加上负号“-”的数叫_（5）数0既不是_数，也不是_数.(6)通常把0以外的数分为_和_.(7)人们常用正负数来表示一对具有_的量.三、例题讲解例1:指出下列各数哪些是正数,哪些是负数.-1, 3, +4, 0, -2.3, 120, -1.42, -正数：负数：例2：如果自行车条的长度比标准长度长2mm记作+2mm，那么比标准长度短3mm记作_,如果恰好等于标准长度,则记作_.当堂训练:1、课本P3练习 2 (学生演板)如果把一个物体向右移动1米记作移动+1米，那么这个物体又移动了- 1米是什么意思？如何描述这时物体的位置？2、下列语句正确的是（ ） A、0表示没有温度。B、0既可以看作正数，又可以看作负数。C、0既不是正数，也不是负数。 D、以上均不正确。3、气温由0上升3后是多少？如果从0下降3呢？4、储蓄卡标明的2300.00元和-1800.00元分别表示什么含义？拓展训练:1、下列判断正确的个数是( )加正号的数是正数,加负号的数是负数. 任一个正数,前面加上“-”号就是一个负数。0是最小的正数。 大于零的数是正数。 字母a可能既是正数，又是负数。 A1 B.2 C.3 D.42、某项科学研究,以45分钟为一个时间单位,并记每天上午10时为0,10时以前记为负
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论