PEP小学英语》Book 2 Unit 3 How many.doc

Unit 3 How many? 第一课时教学设计一、学习内容分析本教案是PEP小学英语Book 2 Unit 3 How many?的数字及相关问句的教学设计。所学内容所体现出来的重点是课堂形式应多样化，以适应三年级学生特点，使学生能够掌握数字及相关问句，并能达到灵活运用。二、学习目标1. 知识目标（ 1 ）数字“eleven , twelve , thirteen ,fourteen , fifteen ”。（ 2 ）能听懂对话并能灵活运用。 How many can you see ? I can see .2. 能力目标（ 1 ）能在实际生活中运用数字。（ 2 ）培养学生根据情景正确运用语言的能力。3. 情感态度目标（ 1 ）通过小组竞赛等活动，培养学生的合作与竞争的意识。（ 2 ）培养学生的认真意识。三、学习重难点教学重点（ 1 ）能听说认读“四会”单词“eleven , twelve , thirteen ,fourteen , fifteen ”。（ 2 ）能听懂对话并能灵活运用。How many can you see ?I can see .教学难点（ 1 ）数字的发音（ 2 ）在实际生活中会灵活运用。四、 课前准备有关教学课件，磁带 ，实物（铅笔、粉笔），奖品小贴画。五、 学习步骤Step 1 ：Greetings 和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语Step 2 : Warm-up/ Review1. Sing a song: One two three four（两只老虎）2. 快速说数字1103. 出示手指，问: How many fingers ?学生回答后，引出本单元课题Unit 3 How many? 并板书。（ 设计意图：热身活动 ，活跃课堂气氛，使学生快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始并起到复习导入的作用。）Step 3: Presentation一学数字单词1. (eleven)出示11根铅笔，T：Lets count .（数完后，板书并教读）2. (twelve)出示12根粉笔，T：Lets count .（数完后，板书并教读）教读单词（ 比读法） ，并再读。3. 直接导入“thirteen ,fourteen , fifteen”板书引导学生发现单词相同之处，并总结。引导学生读出单词，并练习其发音。二 . 引出重点句子伸出五根手指，问：How many fingers can you see ? 学生回答后，板书此句子并教读使学生理解意思并掌握读音。1. 展示苹果图片，T：How many apples can you see ? Lets count .数数并练习eleven 的读音。2. 展示钢笔的图片，T：How many pens can you see ? Lets count .数数并练习twelve的读音。3.展示小汽车图片，T：How many cars can you see ? Lets count . 数数并练习thirteen的读音。4.展示风筝的图片，T：How many kites can you see ? Lets count . 数数并练习fourteen的读音。5.展示蛋糕的图片，T：How many cakes can you see ? Lets count .数数并练习fifteen的读音。Step 4: Practice1. Game ：“ louder and lower”2. Game : “ passing ”3. 学生反问 S : How many can you see ? T : I can see .（出示刚才的课件。）( 设计意图：练习单词，并能够激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。)Step 5: Consolidation1. Compete ( pair pair )2Turn to page 12 .(Lets practice ). 数数有多少只兔子，多少只猫。同桌互相问答。How many can you see ? I can see .（设计意图：强化练习单词与句子，并激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，调动课堂气氛。通过各种游戏活动培养学生的合作与竞争意识。在游戏活动中，要给予学生及时的鼓励）六板书设计Unit 3 How many?eleventwelvethirteenfourteenfifteenHow many can you see ? I can see .七课堂作业设计1.练习说数字1115，并给自己搭档说。