雕塑优质湖工改造方案.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除展现风华-雕塑优质湖工改造方案陈清煌摘 要本文说明内湖高工是民国七十五年内湖地区第一所招生的公立职业学校，校地总面积3.7686公顷，是全市唯一以电子电机群设科的职业学校，经历20年学校相关软硬件设施件出现老态。现任校长黄文振先生于民国92年8月1日接任使后，便积极与全体师生为校园设施更新共同努力，试图让老态显现的湖工重振雄风，运用本校原有人性规划校园建筑为基础，融入品格教育、安全温馨校园等新思维，配合95课程总体计划的实施，不断加强师资及教学质量的提升，并形塑学生第一，老师至上，家长为尊的教育愿景为努力的目标。为实现优质校园以学校愿景为主轴，透过创新建构艺术校园，以现代科技技术构筑科技校园，结合学校、家长、学生及社会资源创造安全校园，以卓越经营的角度营造自然校园，透过人文关怀形塑人文校园，以亲师沟通、和谐、共识追求健康校园，达到家长体认、行政体恤、教师体谅、学生体会的优质校园。 关键词：校园营造、优质学校、内湖高工壹、前言本校为全国唯一以电为主设科的学校创立于民国七十五年，主要建筑分为行政大楼、活动中心、教学大楼及实习工场等四栋建筑，人性规划校园建筑设施，校地面积计有3.7686公顷。校址紧邻内湖科技园区，校址设于台北市内湖区内湖路一段520号。经历20年之后美仑美奂的校舍不再，各项软硬件设施趋向老化，需要更新设备、添购、维护的设施繁多。现任校长黄文振先生于民国92年8月1日接任使后，便积极与全体师生为校园设施更新共同努力，试图让老态显现的湖工重振雄风，运用本校原有人性规划校园建筑为基础，融入品格教育、安全温馨校园等新思维，配合95课程总体计划的实施，不断加强师资及教学质量的提升，并形塑学生第一，老师至上，家长为尊的教育愿景为努力的目标。建构学校、教师、家长共同合作教育学生的三架一关系图如下（架具有共同合作教导、栽培、支持之意涵）學校家長學生教師三者合作互補圖一、學校、家長、教師共同合作教育、支持學生的三架一關係圖在本校经营团队整体规划，老旧的教学环境逐年更新。在经费不充裕的情况下，本校同仁无不戮力于改善现有环境，集合团队之力，苦思创新经营良方，期以运用最少的经费达成最高的成效，逐步建设更臻完善的校园环境。为实现优质校园以学校愿景为主轴，透过创新建构艺术校园，以现代科技技术构筑科技校园，结合学校、家长、学生及社会资源创造安全校园，以卓越经营的角度营造自然校园，透过人文关怀形塑人文校园，以亲师沟通、和谐、共识追求健康校园，达到家长体认、行政体恤、教师体谅、学生体会的优质校园（架构如图二）。藝術校園諧和越卓科技創新合作文人學校願景科技校園安全校園自然校園人文校園健康校園圖二 優質校園營造架構圖贰、目的一、具体作为(一) 创造安全校园环境师生免于恐惧和伤害，雕塑安全教与学的环境。本校校园面积虽然只有37,622平方公尺，主要建筑仅有行政办公大楼、教学大楼、实习大楼、学生活动中心等4栋，但楼板面积高达56,473平方公尺，普通教室、专科教室、办公室及实习场所（含工厂、实验室）173余处，厕所数量也有400多间，校园安全环境的维护显得格外的重要。除积极加强校园安全设施建制外，维护校内活动人员之环境安全，对各项设施的保养检查也列为重点工作之一，希望透过系统性的思维，以整合方式让校内软硬件均能符合规范，提供一个良好生活及学习环境。本校从92年至今已经完成监视系统工程第期改善工程、球场地平整建工程、增设夜间自动照明系统建置、建置校园安全地图、危险区域标示、心理师、语言治疗、物理治疗师进入校园提供服务，以期杜绝安全死角及防范事故于未然。排水工程、教学大楼防水工程、花台防漏工程、无障碍空间相关设施的增设(楼梯、走道防滑设计、轮椅斜坡道、教室地平施工等设施)，建筑整修时警告标示的设置；电动铁卷门设置障碍感知器等。校园门禁安全，除了全校门禁的管理机制外，尚有委外之全天警卫系统保全及每日07002300派驻卫人员驻守门房，维护校园安全，使校园财物达到零失窃的目标。96年配合年度预算，监视系统工程第二期改善工程预算月260万，近期即将施工，补强第期之不足，提高防范意外事件发生及遏阻不法侵入。(二) 形塑人文校园环境-增进人与环境的互动，达潜移默化的境教功能。订定校园开放实施要点，开放校园空间、租借活动场地，与小区资源共享，如内湖区科技园区排球赛、羽球赛、出借会议事办理相关会议、出借办公室、教室、计算机教室、专科教室及会议室等学校设施，提供内湖小区大学为办理小区民众进修学习空间，夜间及晨间校园空间开放，提供小区民众办理土风舞、太极拳、打球及慢跑的空间，让内湖高工成为小区居民的活动中心以及终身学习中心，藉以活络学校与小区之间的互动。自92年至95年陆续完成校园艺术角落的布置、办理教职员工的庆生会及校长致赠亲笔生日卡片、增设职工集乳室、配合特教班烘焙及服务礼仪课程实施午餐的约会、工场货梯增设安全警铃、高三学生包糕中点灯祈福活动、圣诞节教职员工生联欢晚会、全校师生圣诞节祈福卡片制作、毕业生祝福语制作张贴等活动及校史室整建。利用有限空间设置特教班实习工厂，购置中西式食物置备、烘焙及咖啡冷饮调制等设施，除满足教学之外并提供本校教师研习使用及内湖小区大学教学之需，以资源共享形塑人文的校园。配合圣诞节及新年节庆以灯海及装饰布置点亮湖工校园，以形塑独特的校园文化。(三) 营造永续自然校园环境-善用资源，开创新局。以卓越的观点、永续发展的目标营造校园，自92学年度起陆续完成校园排水工程、教学大楼防水工程、校园花台防漏工程、校园植栽绿美化，定期修剪校园内及外围过高树木，美化校园环境；更新教学大楼、实习工场、行政大楼等花台植栽，绿美化环境。办理违建补照，本校简易违建计：机车棚、资源回收场、走廊遮雨棚三处，几经争取预算并委请合法建筑师办理补照，已全数通过建设局核可并取得合法证明，提供全校师生安全无虞的教与学的校园。增设综艺活动教室，因课程调整，实习工场地下室原木工、钳工教室整修程成综合活动教室，除提供师生小型活动场所外，夜间亦为内湖社大使用，一举数得。配合捷运工程实施争取校门及围墙整体设计改造，港墘捷运站设置，与捷运局协调，争取校门及围墙改建经费约960万元，改善传达室设计不佳，人车进出动线相互干扰安全上之虞虑，及增建家长会专属办公室，增加家长会与学校互动沟通的空间。(四) 构筑科技校园环境-人性关怀，科技相衬。科技始终来自人性，营造优质科技校园，需从人本着眼，建立有用、好用的学校生活环境，善用科技的整合、快速、分享、多元与不断更新的优势，兼顾教与学、分享与对话、质量与便利、效能与效率等需求，以优质学校的目标的有效达成。本校紧邻内湖科技园区，又以电子电机群为主的学校，更应运用科技提升学校营运和教师教学的效能。例如：校园无线网络建置、更新图书馆信息查询设备、计算机教室软硬件设备、全校教师配置个人计算机、有线电视广播系统、增设生物实验室、办理校内科学展览竞赛、校内技艺竞赛、数字摄影棚建置、各专科教室中均有计算机设备、麦克风、单枪投影机和宽幅屏幕等；业务全面数字化，包括校务行政计算机化、运用环保概念mail教职员薪资明细表、校务会议纪录及行政会报纪录、实施电子公文交换系统，落实文书管理效能、建立教材资源库、班级部落格及班级网页、学生社团选社采网络选社、建立本校法规室、建立湖工新闻网、建立湖工荣誉榜、网络电话、监视和保全系统数字化、修缮在线报修系统。(五) 建构艺术校园环境-强调创意的生活化学习，走出校园营造小区。艺术的本质是真、善、美，类型包含了静态的、动态的，更有综合艺术的复杂化呈现。艺术更是丰富人类生活，充实人们内心的活水泉源。校园环境需要艺术化，人们的心灵也需要艺术充实、共鸣与感动。因此，重视学校美化绿化、充实软硬件设施以提升艺术教育质量使学校成为优质艺术教育环境，进而达到整体艺术品味的提升与精进。建构校园创意空间改造计划秉持着学校愿景以创新为主轴，建构创意空间为出发点，以创造力善用空间营造艺术的人文空间，克服学校校舍更新维护经费不足之问题，邀请师、生、家长、小区四方面共同参与，提升境教功能，带动学校更优质的发展。本校于92-95年间已创新创意建构出艺文橱窗、校园艺文作品展出布置、午餐约会场地、师生艺文表演广场、校园转角造景、美术教室搬迁点妆充实教学设施、定期更新校园植栽美化校园环境，辨理英语短剧比赛、英语歌唱比赛、师生艺文展览、师生参与小区国际踩街嘉年华会等活动，营造优质艺术教育环境，使学生在安全的校园建筑、丰富情境布置设施下学习，增进教师与学生的良性互动，悠游于创意的优质校园中学习，同时借着家长、小区参与的合作关系，建立以人为本的关怀教育。(六) 追求健康校园环境-以关怀为本，倡导健康至上。优质的学校必定是充满活力的，为了能维持强健体魄与身心健全的健康学习环境。本校将校园营造融入健康为本的经营概念。为方便身心障碍学生学习得需求，致力于无障碍设施的建置，目前已经完成斜坡道含扶手全校有12处，残障厕所12间(男厕5间，女厕7间)，电梯两座(实习工厂与行政大楼各一座)，活动中心与行政大楼连通，活动中心与教学大楼3楼设有风雨连接走廊，构成绵密的无障碍设校园空间。除垂直、水平无障碍设施外，本校所建置之无障碍环境介绍专区网页荣获台北市政府教育局评选为优等学校。良好优质的校园饮食环境，94至95年全校共购置了28部的冰、温、热的引水机，分别安置于校园中或办公室，并请厂商实施定期检查、更换滤心及水质检测，提供教职员工生安全无虞的饮水系统。学校设有餐厅提供多元、卫生、价廉的早餐及午餐，菜单每周公告周知，提供师生多元的选择机会，学校亦透过公开招标评选通过GMP优质的餐盒公司供全校师生选购。多元的师生运动社团、学生社团有篮球、排球、桌球、羽球、木球、剑道、跆拳道、田径队等社团，教职员工社团有桌球、羽球、韵律、有氧舞蹈、排球及瑜珈等社团，多元的运动社团提供师生选择。规划丰富多样的运动空间和设施，室外方面包括篮球场、排球场、跑道，单杠场地，室内有多功能的体育馆、桌球室、重量训练室及韵律教室(92年增设)，并于93年增设综合活动室两间，除提供学生社团跆拳道社、剑道社使用外，晚间并提供小区大学社交舞、国际标准舞、瑜珈等课程使用，营造健康的校园。二、目标与校务发展计划的关系(一) 本校发展愿景1、 植基忠毅精诚，迈向完全学习、生命教育及全人教育。2、 课程规划并重科技与人文，以多元学习丰富教育内涵。3、 教学重点追求卓越与创新，以知识管理提升专业知能。4、 着重学生进路发展与辅导，以适性学习推动生涯规划。5、 营造学校组织的和谐气氛，促进良好的亲师合作机制。6、 塑造优质教学与学习环境，达成精致与优质教育愿景。(二) 目标与校务发展计划的关系归纳如下：1、 安全校园环境师生免于恐惧和伤害，雕塑安全教与学的环境。2、 人文校园环境-增进人与环境的互动，达潜移默化的境教功能。3、 自然校园环境-善用资源，开创新局。4、 科技校园环境-人性关怀，科技相衬。5、 艺术校园环境-强调创意的生活化学习，走出校园营造小区。6、 健康校园环境-以关怀为本，倡导健康至上。参、实施策略一、 拟定过程建构校园创意空间改造计划秉持着学校愿景以创新为主轴，建构创意空间为出发点，以创造力善用空间营造艺术的人文空间，克服学校校舍更新维护经费不足之问题，邀请师、生、家长、小区四方面共同参与，提升境教功能，带动学校更优质的发展。二、 具体方式1、 校园巡礼，明察暗访a.收集各班班会记录簿之建议，会签相关处室之具体建议。b.由同仁随时提供点子或建议。c.校内相关会议之建议。d.由校长及行政同仁视需要来设置。2、 配合特色课程或是课程需求来设置。3、 接受捐赠。4、 配合教学成果展示或教学活动的需求。5、 空间规划小组或学生班联会提案。三、 资源的取得与运用的规划1、 预算编列：配合各教学研究领域及各处室需求，妥善编列预算积极充实。2、 教育局补助款：争取教育局项目补助款，弥补学校预算之不足，建设学校硬件设施。3、 捐款基金：善用家长会与小区资源，协助学校发展。4、 校内经费：重补修及课辅费结余款。肆、具体成果一、校园环境改善成果优质校园营造-妆点校园创意空间改造具体成果，以下就优质校园六大指标分别概述其具体成果：【安全校园】1. 花台防漏工程：本校校舍建校之初，以整体规划设计一次完工，经历20年大小不等地震的考验，漏水一直是近几年来学校心中的痛，经过本次的修缮消除了花台走廊漏水之困扰。2. 建置校园安全地图：本校校区建筑特色，以人性化考虑为规划主重点，每一栋大楼均有连接走廊的设立，外墙及内部所贴设之磁砖均为乳白色系，内部走廊空间宽敞，转角处均采圆弧造型，深入空间亦产生迷失方向之困扰，校园安全地图建置之后，给师生及外宾方向指引减少空间迷失之困扰。3. 排水工程：73年建校之初，学校外围均为农地或鱼池，随着基隆河截弯取直，内湖科技园区的开发建筑物大量增加，使得全校的排水系统水平低于各道路的下水道涵管系统，造成每逢大豪雨就造成校内积水，经本校年度预算于95年完成改善，解决本校每逢大与水患之苦。4. 警卫系统保全：75-78年大量聘用教职员工，大都年轻未婚，加上教官及工友人力的支持，学校实施3条线的值班、值夜，学校一却尚称顺利，学校四周建筑增加人口激增，教师年龄普遍增高，教官、工友人力紧缩，校园财产安全成为隐忧，警卫保全系统设立之后，师生有了安全的校园环境。5. 球场地平工程：学校户外篮、排球场紧邻内湖路旁，交通流量大，加上学校外墙经常施工，使得球场的地平龟裂，经过多次的小部分施工补平仍不见成效，学生于球场遭受意外伤害的比例居高，经本次球场地坪工程整修之后，造成运动伤害主要元凶解决了，提供师生及小区民众一个安全的球场运动空间。6. 增设夜间自动照明系统建置：学校楼板面积广大，各大楼均有地下室，造成进入业间后，楼梯转角处及地下室较为昏暗，人员进出安全受到威胁，设立夜间自动照明系统，解决了夜间照明不足的问题，且增加夜间教官及警卫校园巡察的安全。7. 教学大楼防水工程：校学大楼五楼教室每逢室外下大雨，教室内就下小雨的窘境，室内天花板油漆剥落影响教学质量，师生抱怨连连，学校编列年度预算，实施防水防漏工程的改善，使得教室的感觉焕然一新，提供学生安全无虞的学习空间。8. 危险区域标示：广大的楼板面积，校园安全死角多，若未能加以倡导及标示，师生的安全将受到威胁，透过危险区域的标示，提高师生的危险意识，减少校园安全事件的发生。9. 心理师、语言治疗、物理治疗师进入校园提供服务：特殊教育近年来才受到相关单位的重视，资源班学生情障、身障的学生陆续融入一般学校人数增加，本校配合特教班的成立，聘请心理师、语言治疗、职能治疗师进入校园提供服务，界提升校师生对特教学生的认识。【人文校园】1. 校史室整建：本校校史室，位于行政大楼五楼，夏天天气炎热且又没有空调系统，存放于校史室内的文件数据老化加快，师生多数不愿意进入内部浏览观看，使用率也偏低，经过本次的修缮及增设空调系统成为学校另一个多元的使用空间，除了原有校史室的用途外，还供总务处做为电子标开标场地及各种小型会议场地。2. 工场货梯增设安全警铃实习工厂大楼电梯原先规划用途为货梯，并不供客梯使用，为配合无障碍设施的使用，开放供师生使用，且原先设置地点较为偏僻，基于安全考虑增设安全警铃，补强工场货梯使用的安全性及紧急联络资源。3. 高三学生包糕中点灯祈福活动为激励学生的考试的士气，融入节庆教育活动，让学生了解端午节的意义，配合考期办理高三学生包糕中点灯祈福活动，邀请全校交职员工、高三学生及家长参与，所需经费由家长费全额补助，活动中让学生位自己许下愿望并书写于祈福卡高挂于学校穿堂，激励学生的士气及成为高一、二学生期待的重要活动。4. 增设职工集乳室：配合两性平权相关法令，于本校健康中心增设职工集乳室，提供职工育婴期间的需要，并有本校两位护理师提供相关的保健服务信息，体贴未有需求的职工作最完善的咨询服务。5. 午餐的约会本校特教组为使综职班学生走出教室，让全校师生有机会更深入了解特教生，配食物制备、饮料调制及服务礼仪训练等课程，实施午餐约会，邀请教育局长官、特教辅导团老师、本校教职员工轮流扮演顾客，训练学生综合表现，深获参与的来宾及师长的肯定，学生亦从中获的实际的职场体验。6. 圣诞节教职员工生联欢晚会配合每年圣诞节活动，结合小区资源由人事室主办，并邀请本校教师会、员生社、家长会及小区大学，配学生社团演出办理庆祝活动，活络小区资源及促进情谊的交流。7. 艺术角落布置：校区楼梯数量多显得单调，运用有限的预算实施造景，增加人文气息空间，其师生能感受于境教之影响，提升学生的艺术人文涵养。【自然校园】1. 增设综艺活动教室：因课程的调配及修订，早期群教育所设立的木工实习工厂、钳工工厂因无课程而停用，造成空间闲置。经改善后提供为学生社团活动室、室内体育课活动场地及小区大学活动教室。2. 违建补照：本校早期因未谙建筑法令，所增建之教学大楼及行政大楼连接走廊防雨屋顶、垃圾集中场及机车车棚，被列为无照建筑物，经征聘建筑师努力改善后全数取得使用执照，目前全校之建筑物均为合法建筑物。3. 校园植栽绿美化：校园中庭面积大，所中植栽因为有计划的种植，险的杂乱无章，经征询园艺造景专家的协助，做有计划定期更新植栽，史的校园换然一新。4. 未来配合港墘捷运站的设立，争取校门及围墙配合捷运工程整体设计，所需经费约960万元，预定96年暑假施工。【科技校园】1. 校园无线网络建置：配合台北市政及教育局建构全校无线网络的计划，于95年完成本校无线网络的建置，提升本校师生数字学习的优质怀境。2. 法规室、新闻网、荣誉榜配合E化环境的建置，建置数字化的环境，倡导公告校园新闻或法规资料，供教职员工、学生、家长及媒体记者浏览查阅，依类别设立法规室、新闻网、荣誉榜等E化讯息网。3. 全校教师配置个人计算机全校教师配置个人计算机，提升教师信息素养，并将数字科技融入教学活动中，提升教学质量。4. 校内科学展览竞赛。举办校内科展，提升学生从事研究的能力，并积极参加全市科展竞赛及全国科展竞赛屡获佳绩。5. 数位摄影棚建置将原有的模拟摄影棚改建为数字摄影棚，并办理全市数字教材制作研习，鼓励教师从事数字教材制作，3年来本校教师已经完成108个单元的数字教材。【艺术校园】1. 艺文橱窗建置配合堤升高职学生国语文能力活动实施境教功能，更新原有布告栏，布置成为艺文走廊，定期由国文教学研究会更新内容，鼓励学生阅读新知，培养学阅读的能力。2. 艺文作品的布置校区较为空旷的墙面，选择学生优良的艺文作品表被，悬挂于校园中，其培养学生观摩一文作品的习惯，提升学生的人文素养。3. 英语短剧比赛、英语歌唱比赛。透过比赛活动培养学生学习外语能力，期以寓教于乐的方式，破除学生学习英语的恐惧感，让学生在自然的情境下勇于开口说英语及唱完一首完整的英文歌曲，本活动已成为学生心目中一个中重要的艺文竞赛活动。4. 师生艺文展览配合校庆活动办理，师生艺文展览，展出师生摄影作品、书法、画作及插花艺术、拼布等作品，让师生有机会展现及观摩彼此作品。【健康校园】1. 无障碍设施建置配合相关法规建置无障碍设施建，目前已经完成斜坡道含扶手全校有12处，残障厕所12间(男厕5间，女厕7间)，电梯两座(实习工厂与行政大楼各一座)，活动中心与行政大楼连通，活动中心与教学大楼3楼设有风雨连接走廊，构成绵密的无障碍设校园空间。除垂直、水平无障碍设施外，本校所建置之无障碍环境介绍专区网页荣获台北市政府教育局评选为优等学校。2. 冷热冰饮水机设置良好优质的校园饮食环境，94至95年全校共购置了28部的冰、温、热的引水机，分别安置于校园中或办公室，并请厂商实施定期检查、更换滤心及水质检测，提供教职员工生安全无虞的饮水系统。3. 建全多元的员生合作社、餐厅学校设有餐厅提供多元、卫生、价廉的早餐及午餐，菜单每周公告周知，提供师生多元的选择机会，学校亦透过公开招标评选通过GMP优质的餐盒公司供全校师生选购。4. 多元的师生运动社团多元的师生运动社团、学生社团有篮球、排球、桌球、羽球、木球、剑道、跆拳道、田径队等社团，教职员工社团有桌球、羽球、韵律、有氧舞蹈、排球及瑜珈等社团，多元的运动社团提供师生选择。5. 增设韵律教室规划丰富多样的运动空间和设施，室外方面包括篮球场、排球场、跑道，单杠场地，室内有多功能的体育馆、桌球室、重量训练室及韵律教室(92年增设)，并于93年增设综合活动室两间，除提供学生社团跆拳道社、剑道社使用外，晚间并提供小区大学社交舞、国际标准舞、瑜珈等课程使用，营造健康的校园。伍、省思分享一、方案的成功经验(一)校园转角创意空间布置，成为校园环境布置之要角，让校园空间转变成学习空间，蕴含艺术与人文的关怀，启发学生生命关怀，珍惜生命。(二)在校园营造中，学生的气质涵养逐渐提升，生活礼仪教育能于自然中融入，学生生活常规无形中提升，启发学生爱校、热爱生命的情怀。(三)将师生作品与公开展出结合境教功能的理念，鼓励学生创意的表现，为校园驻入心得生命，让原有的风貌更显得气象万千，让全校师生与小区居民更加爱惜校园。(四)无障碍环境设施的建置，增进校园整体环境更具人性化。藉由无障碍空