数学人教版七年级下册不等式的性质.docx_第1页
数学人教版七年级下册不等式的性质.docx_第2页
数学人教版七年级下册不等式的性质.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

不等式的性质婺源县江湾中学 曹任华1、 教学目标：（一）知识与技能1掌握不等式的三条基本性质。2运用不等式的基本性质对不等式进行变形。（二）过程与方法1通过等式的性质，探索不等式的性质，初步体会“类比”的数学思想。2通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，经历从特殊到一般、由具体到抽象的认知过程，感受数学思考过程的条理性，发展思维能力和语言表达能力。（三）情感态度与价值观通过探究不等式基本性质的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想，乐于探究的良好思维品质。二、教学重难点教学重点： 探索不等式的三条基本性质并能正确运用它们将不等式变形。教学难点： 不等式基本性质3的探索与运用。三、教学方法：自主探究合作交流四、教学过程:回顾复习：1(1)已知a=b,则a+c b+c; (2)已知a=b,则ac bc; (3)已知a=b,则a/c b/c,此时需加上什么条件? 2用“”、“”填空,并总结你发现的规侓： （1）53 则5+2 3+2, 5-2 3-2; (2) -13 则-1+2 3+2, -1-3 3-3; (3) 6 2 则65 25, 62 22, 6(-5) 2(-5); (4) -2b, 用“”或“3 (3)3X5X-2快乐之旅:7(5)班同学们,大家好!【设计意图】通过变式训练，加深学生对新知的理解，培养学生分析、探究问题的能力。若 mn, 用“”或“n, 用“”或“”填空： m-5 n-5（根据不等式的性质 ） m+c n+c（根据不等式的性质 ） 3m 3n （根据不等式的性质 ） -6m -6n（根据不等式的性质 ） 2判断正误（）如果ab，那么a-cb-c。(2)如果ab，那么acbc。 (3)如果a3x+5 4. 议一议： （1）如果关于x的不等式 (1-a)x1-a 的解集为 x1 ,那么a的取值范围是 - （2）由不等式36 ，李毅和浩轩分别得出的以下两个不等式对吗? 李毅：3-a6-a 浩轩：3a6a【设计意图】回顾、总结、提高。学生自觉形成本节的课的知识网络。5. 课堂小结:本节课我们主要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论