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文档简介

不等式的性质教学目标知识与技能目标（1）探索并理解不等式的性质。（2）利用不等式的性质将不等式逐步化为xa或x”或“-5 ， 12+2-5+2 ， 12-2-5-2(2)-3-1 ， -3+5-1+5 ， -3-3-1-3不等式性质1：不等式两边加（或减）同一个数（或式子）不等号的方向不变. 用符号来表示：如果 ,那么复习等式性质2：等式两边同乘一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。已知不等式 ，用“”填空。 不等式性质2：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。用符号来表示：如果 ，那么 ，或不等式性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。思考升华：不等式性质2和3中，为什么两边不同乘（或除以）同一个整式而仅仅是一个数？”不等式的两边都乘以0，结果怎样？总结等式的性质与不等式性质的异同温故而知新，为学习本节内容提供必要的知识准备 通过动手、动口、动脑，引导学生运用类比、归纳的数学思想去探究问题，在品尝成功的喜悦中激发出学数学的兴趣。 渗透类比思想。 课堂合作探究巩固：（1）不等式1+x0的解集在数轴上表示正确的是（ ）（2）利用不等式的性质求下列不等式的解集，并在数轴上表示出来。（1）x-3a或xa的形式，解简单的不等式。通过小组竞赛方式活跃课堂气
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