数学人教版七年级下册代入消元法.doc_第1页
数学人教版七年级下册代入消元法.doc_第2页
数学人教版七年级下册代入消元法.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8.1代入消元法解二元一次方程组教学目标：知识与技能会用代入法解二元一次方程组.过程与方法初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”.情感态度与价值观通过对方程中未知数特点的观察和分析，明确解二元一次方程组的主要思路是“消元”，从而促成未知向已知的转化，培养观察能力和体会化归的思想.教学重难点:教学重点：理解二元一次方程组的解的意义.教学难点：求二元一次方程的正整数解.教学准备：班班通教学方法：复习引导，探索发现法教学过程：一、复习引入 “一切问题都可以转化为数学问题，一切数学问题都可以转化为代数问题，而一切代数问题又都可以转化为方程问题，因此，一旦解决了方程问题，一切问题将迎刃而解!”法国数学家 笛卡儿 什么是二元一次方程组1、未知数的个数都是22、含有未知数的项最高次数是1次3、含有未知数的项是整式而不是分式 （即分母不含有未知数）如:二、教授新课【变形金刚】1、用含x的代数式表示y： x + y = 22答: y = 22-x2、用含y的代数式表示x： 2x - 7y = 8答: 2x = 8+7y x =（8+7y）/2例1：解方程组 X-y=3 X=-y+1解题思路：将一个方程代入另一个方程例2：解方程组x-y=33x-8y=14解题步骤：变形 代入 求解 回代【师生互动】1、上面的解方程组的基本思路是什么？基本步骤有哪些？答:上面解方程组的基本思路是把一个方程变形带入另一个方程，把“二元”转化为“一元” “消元” 步骤：变形 代入 求解 回代2、将未知数的个数由多化少，逐一解决的想法，叫做消元思想。例3：根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g）两种产品的销售数量（按瓶计算）的比为 2:5.某厂每天生产这种消毒液 22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？三、巩固与提高四、课堂小结：同学们能把我们今天内容小结一下吗？1、 本节课我们知道了用代入消元法解二元一次方程组的基本思路是“消元”。主要步骤是：通过变形把一个方程代入另一个方程。 2、 把求出的解代入原方程组，可以检验解题过程是否正确。五、作业：1、 必做题;课本97页习题8.2第1、2题2、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论