廉洁文化教育案例.doc

廉洁文化教育案例一、工作目标：着力抓好青少年廉洁教育进教材、进课堂、进头脑工作。让孩子从小具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量。中小学生既是未来公职人员的后备军，也是今后与政府打交道的主体，提前对他们进行廉洁教育显得十分必要。二、活动目的：通过大力弘扬廉洁文化，了解中外历史典型廉洁人物、廉洁故事、格言、当代社会反腐倡廉事迹、榜样等，了解“廉洁”：树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念。侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现，以做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争的廉洁品质为重点，培养他们廉洁奉公、诚信守法的意识。三、活动案例：为贯彻落实廉洁文化教育，培养学生“以廉为荣、以贪为耻”的意识和文明守法观念。先让孩子们了解我国的廉洁文化，向孩子们推广廉洁的理念，结合日常学习生活中出现的种种问题，从不抄袭作业、考试不作弊、言行一致、不贪小便宜等生活习惯做起，让学生远离不良诱惑，洁身自爱，做一个诚信守法的人。特设以下案例：第一阶段：准备工作一、学生根据提出的课题，首先各自在家查阅廉洁的相关资料，有的上网查，有的到图书馆查。接着，同学们互相交流自己所查阅到的资料。二、情景剧排练：“换”作业三、以两人自由组合小组为单位，选择其中一项：“廉洁天地我设计”主题手抄报设计、廉洁主题漫画、“廉洁故事我来集”、写廉洁倡议书第二阶段：活动实录（一）、引入话题师：同学们，你们找到有关廉洁的哪方面的内容？生：牛玉儒廉洁奉公、鞠躬尽瘁的感人故事。生：有关廉洁的名言警句。生：我们中国大陆的廉洁指数由去年的78名上升到70名，香港排名第15，澳门排名第26，台湾则从2005年排名第32后退到第34。生：我找到了儿歌我是小小理财家。生：我找到了国家教育部对“廉洁教育进校园”活动的有关政策。生：我们小组收集了一些反腐倡廉的漫画。生：我找到了公仪休拒收礼物的故事。师：看来大家都找到相关的资料，现在请拿出自己的劳动成果和大家交流吧。（互相交流展示）（二）、讨论由情景剧“换”作业引出的话题师：有一个老师告诉我，他班上的同学特别喜欢玩，有时甚至忘记了做作业，为了应付老师的检查，班里经常发生以下这种事情。观看小品表演“换”作业内容简介：一学生因看电视晚了没来得及做作业，第二天一早来到学校借同学的来抄，同学不答应，学生就拿出自己带来的动画贴纸和同学交换。师:你也曾有过或者遇过类似这样的行为吗?(有)能说说吗?生：有一天我来得比较早，发现有同学在抄别人的作业，因为他晚上没有做。生:有一次我去找朋友玩，发现他正在帮另一个人做作业，他说要赚钱买游戏机，每次那个人都会给钱他。师:你觉得那两个人这样做对吗？生1:不对，我们现在是学生，学习才是我们的首要任务，赚钱是长大以后的事情，更何况他通过帮别人做作业来赚钱是违反校规的，不仅害了别人，也害了自己。生2：我觉得那个付钱给别人做作业的同学很坏，年纪小小就学着贿赂别人，长大以后还得了？应该马上劝他停止这样的做法，不然就马上告诉老师。师:你们说得真有道理呀!师:小学阶段是养成良好习惯的重要时期，但是很多同学却忽视了这一点，做事随随便便，应付式地完成老师布置地作业，敷衍了事。在日常学习生活中还出现过哪些类似的现象呢？你是怎样想的？(四人小组讨论)生1:我以前的同桌老是抄我的作业，以前我都让他抄，现在我认识到自己其实是害了他，帮他养成了懒惰的坏习惯。生2：每次测验的时候，脖子伸得长长的，为的就是看别人的答案，这种行为真丢人！生3:对，老师平时就教我们要诚实，认真对待每一次测验。师：你是一个诚实、懂事的好孩子。不会的问题应该及时解决，不然会象滚雪球一样越滚越大。不仅在学习上我们应该认真对待，在其他方面也应该这样。（三）、课外的设计成果展示师：之前要你们小组准备的设计都做好了吗？现在拿出你们的作品和大家交流吧！（展示自选的设计内容）（四）、总结延伸师：同学们除了上面我们讲到的不攀比、不抄袭作业，考试不作弊以外，你还知道哪些有关廉洁的行为表现呢？生：做事有责任心，因为自己的事情要自己做。生：勤俭节约，不能贪图小便宜，因为贪污是万丈深渊。师：你说得真好。生：我觉得还应该说到做到，保持言行一致。根据我找到的资料来看，很多贪官就是因为不能做到这一点，表面上是在为老百姓做事，其实是“捞油水”，表面一套，做事时又另一套。师：今天老师很高兴，知道为什么吗？生：我知道，因为我们知道了原来我们以前做了很多错事。生：因为我们懂得了很多课外知识。师：是的，说得都对，通过这一次活动，老师感觉到同学们好像长大了不少，也明白了很多道理。这次活动课马上就要结束了，但是希望大家能把“廉洁”时刻记在心上，从我做起，从小事做起，成为一个廉洁守法的现代小公民。（五）、活动收获：使学生认识到身边的廉洁的基本行为表现，让学生了解廉洁的文化历史，培养了学生的思辨和表达能力，提高了学生的搜集、处理资料的能力，通过自编自导自演，培养了学生自主、创新地开展活动的能力。四、我校廉洁教育工作途径（一）全面计划，有效管理把“廉洁教育进校园进课堂”工作纳入学校工作计划及学校周工作安排。做到科学筹划、合理安排。把廉洁教育有机地渗透到学校党建的各个环节，渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个领域，以建立起廉洁教育的长效机制。（二）营造氛围，加强宣传。1充分利用教职工例会、全校师生集会、国旗下讲话、家长会等各种机会和场合，在师生及家长中广为宣传，以营造“清明、廉洁、和谐”的校内外文化氛围。2学校要统一安排，精心布置，利用主题班会、板报、橱窗等形式对学生进行“守法、诚信、公正、尽责”教育。3、深入开展“学名人做名师”的学习实践活动，提高教师的职业道德水平。努力做到“四无”（无有偿家教、无讥讽和体罚学生、无违规向学生推销教辅资料、无不文明行为），做到内强素质，外树形象。认真开展师德演讲、师德宣誓、评选师德标兵和教师业务技能大比武、廉洁从教承诺等系列活动，形成严谨治学、廉政从教、博学多才、和蔼可亲的教师新形象。4、以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”为目标，用廉洁典型和传统美德教育净化学生心灵、陶冶学生情操。（三）活动丰富，多头并举。借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉洁教育活动。组织学生制作廉洁教育手抄报，撰写相关的论文或调查报告，举办“廉洁光荣、腐败可耻”的征文及演讲比赛。五、经验总结1学科渗透。在充分发挥学校德育教育主课堂、主渠道、主阵地的基础上，在各学科教学中，教师充分运用现有教材，有意识地挖掘、利用文本中廉洁文化的教育资源，在教学过程中适时有机地渗透廉洁教育，使学生既学到文化知识又受到廉政文化的熏陶。2贴近生活。廉洁教育要贴近学生，回归生活，便于学生接受和认可。要把廉洁教育搞得生动、活泼、自主、有趣