实验3-2几种有机物的检验.doc

重庆市潼南第一中学校化学学科导学案 化学选修5（人教版）有机化学基础第3章 烃的含氧衍生物第二节 醛班级_ 姓名_学习目标：目标维度教学目标知识与技能1.掌握乙醛的结构、性质（还原反应、银镜反应等）和用途。2.掌握一种检验醛基的方法利用银镜反应检验醛基。过程与方法1.利用“结构决定性质”的方法，抓住官能团学习有机物的性质；2.抓住“醇、醛、羧酸、酯”的相互转化，为有机合成与推断奠定基础。情感态度价值观1.通过醛的学习，体会有机化学在生产生活中的作用。教学重点：乙醛的结构特点和主要的化学性质。教学难点：银镜反应方程式的正确书写。【使用说明与学法指导】认真阅读课本56-58页，规范完成导学案自主学习部分，做好问题标记。课堂认真思考、积极讨论、仔细倾听、体验探究、归纳总结构建知识体系。【学习过程】自主学习回忆相关知识，并填写下列空格。1_叫加成反应，乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色的化学方程式为_。2乙醇转化为乙醛的化学方程式为_，反应类型为_，从分子组成上分析，乙醇转化为乙醛，相当于乙醇失去_原子转化为乙醛。3向硝酸银溶液中滴加稀氨水所涉及反应的化学方程式为（查资料完成:课本P58页资料卡片）：_。同步学习活动1：观察乙醛样品，闻乙醛气味，阅读教材，填写下列空格。一乙醛的物理性质:乙醛是_色、具有_气味的_体，密度比水_，沸点_（高、低），_（难、易）挥发，能跟_等互溶。活动2：观察乙醛的模型，演绎乙醛的结构。知识点二：乙醛的分子结构分子为_，结构式为_，结构简式为_，官能团_（结构及名称）。乙醛的核磁共振氢谱有_个峰，峰面积之比为_。合作探究知识点三：乙醛的化学性质 CH3CH O= 活动3：思考、猜测、分析、讨论乙醛可能具有的化学性质。5 推测乙醛的性质：1、由羰基推测，乙醛可_，2、可_。（1） 、分析乙醛的分子结构特点，参照烯烃与H2的反应，写出乙醛与氢气的反应方程式_，该反应类型为_。从组成上分析，乙醛转化为乙醇得到了_原子。乙醛转化为乙醇的反应也属于_反应。活动4：实验探究乙醛的化学性质实验步骤实验现象结论向试管中加入1mL酸性高锰酸钾稀溶液，在滴入3-4滴乙醛溶液_（2） 、阅读教材（课本P52页资料卡片），填写空格。_叫还原反应，如：_；_叫氧化反应，如：_。乙醛与氧气在一定温度和催化剂存在的条件下反应方程式为：_。活动5：实验探究乙醛的化学性质阅读教材p57实验35，填写下表中实验步骤栏的空格。1熟悉乙醛与银氨溶液的反应的步骤实验步骤实验现象化学方程式在的试管中加入_mL_%的硝酸银溶液。向取好的硝酸银溶液中一边_试管，一边_滴入_%的稀氨水，至最初产生的沉淀_溶解为止。_向上述配置好的溶液中滴入_滴乙醛，振荡后把试管放在热水中温热。_2分组开展实验探究3将实验现象填写在上表中。小组交流1：针对本组的实验结果：成功的，总结成功的经验。失败的，分析得出可能导致实验失败的原因。本实验的注意事项：（1） 试管内壁必须洁净；（2） 60_加热，不能用酒精灯直接加热；（3） 加热时不可振荡和摇动试管；（4） 须用新配制的银氨溶液，上述实验中溶液呈_（中性、酸性、碱性）。氨水不能过量（防此生成易爆炸的物质）；（5） 乙醛用量不可太多；（6）实验后，银镜用_浸泡，再用水洗。小组交流2：分析本实验中的化学反应原理，将能够书写的化学方程式填写在上表中。小组交流3：根据乙醛与氧化剂的反应规律，乙醛与银氨溶液反应的产物应该是乙酸，但为什么方程式中的生成物是乙酸铵呢？小组交流4：如何快速准确的书写乙醛的银镜反应方程式。三随堂测试1下列转化过程，是氧化反应的是（ ）ACH3CH2OHCH2=CH2 BCH3CHOCH3CH2OHCHCHOHCOOH DHCHOCH3OH2.下列有关银镜反应实验的说法正确的是（ ）A试管先用热烧碱溶液洗，然后用蒸馏水洗涤B向2%的稀氨水中滴入2%的硝酸银溶液，配得银氨溶液C可采用水浴加热，也可直接加热D可用