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文档简介

不等式（组）的再认识教学设计一、学习目标： 1.通过对一元一次不等式（组）的再认识，进一步理解一元一次不等式（组）及相关概念；2.熟练运用不等式性质解不等式，会用一元一次不等式解决简单的问题； 3.感知不等式与方程（组）的内在联系，体会化归思想的运用. 二、学习重点、难点：教学重点：一元一次不等式（组）的简单应用.教学难点：不等式性质3的运用及感知不等式与方程（组）的内在联系.三、学法： 自主学习，合作探究四、学习流程：1.不等式的基本性质(1)不等式的两边加(或减)同一个数（或式子）不等号的方向不变(2)不等式的两边乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变（3)不等式的两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变2.不等式的解集在数轴上的表示:大于向右,小于向左,有等号是实心,无等号是空心. 3.不等式组的解集就是求几个不等式的解集的公共部分.（二）基础训练：v 精心选一选,相信你一定会选对1.若由xy可得axay，应满足的条件是（ ） A. a0 B. a0 C. a0 D. a02.若(a1)xa1的解集是x1, 则a的取值范围是( )A. a0 B. a0 C. a-1 D. a-13.若，则的取值范围是（ ）A. x4 B. x4 C. x4 D. x44.在平面直角坐标系中，若点P(m3，m1)在第二象限，则m的取值范围为( )A-1m3 Bm3 Cm- Dm-5关于的方程的解是负数，则的取值范围是（ ）A.a3 B.a3 C.a-3 D.a-3v 细心填一填,相信你填得又快又准1.不等式4X+3X+6的解集是_ ， 最大整数解是 2.当x_时，代数式2x+6的值是正数.3.若不等式组 的解集为x2, 则a的取值范围是_4.如果三个连续自然数的和不大于，那么这样自然数共有_组5.若不等式3x-a0的正整数解是1，2，3，则的取值范围是 6.小红准备用22元钱买笔和笔记本，已知每支笔3元，每本笔记本 2元，她买了3本笔记本后，其余的钱用来买笔，那么她最多可以买_支笔.7.某次知识竞赛共有20道题，每道题答对得10分，答错或不答均扣5分，请问要想得分超过90分，至少要答对_道题.（三）例题示范例1.代数式的值不大于的值，求的范围.例2.求不等式组的整数解.（四）能力提升1.若不等式5(x-2)+86(x-1)+7的
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