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文档简介

1 1正数和负数 学习目标 1 整理前两个学段学过的整数 分数 小数 知识 掌握正数和负数概念 2 会区分两种不同意义的量 会用符号表示正数和负数 学习重点难点 正确区分两种意义相反的量 一 学前准备 独学 1 小学里学过哪些数请写来 2 在生活中 仅有整数和分数够用了吗 有没有比0小的数 如果有 那叫做什么数 3 阅读课本P2三幅图 P1的三个例子 边阅读边思考 回答上面提出的问题 二 问题情境 1 北京冬季某一天的气温为 30C 30C 它的确切含义是什么 这一天北京的温差是多少 2 足球联赛中的净胜球数2 2和0分别表示什么意思 三 探究新知 1 正数与负数的产生生活中具有相反意义的量如 运进5吨与运出3吨 上升7米与下降8米 向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量 请你也举一个具有相反意义量的例子 2 正数和负数的表示方法1 1 一般地 我们把上升 运进 零上 收入 高出等规定为正的 而与它相反的量 如 下降 运出 零下 支出 低于等规定为负的 正的量就用 读作正 号来表示 如 5 7 50 负的量就在正的量放上 读作负 号来表示 如上面的 3 8 47 2 活动两个同学为一组 一同学任意说意义相反的两个量 另一个同学用正负数表示 合作 3 阅读P2的内容 独学 讨论 0只表示 没有 吗 0是正数与负数的分界 00C是一个确定的温度 海拔0m表示水平面的平均高度 0的意义不仅是表示 没有 三 练习 独立完成 1 读出下列各数 指出其中哪些是正数 哪些是负数 2 0 6 0 3 1415 200 754200 2 记录账目时 通常用正数表示收入款额 负数表示支出款额 则收入254元可记为多少元 支出56元可记为多少元 四 小结 这节课的内容和小学的内容有哪些联系 2 引入负数后 你是怎样理解0的 3 怎样用正负数表示具有相反意义的量 五 当堂检测 A组为必做题 A组1 任意写出5个正数 任意写出5个负数 2 小明的姐姐在银行工作 她把存入3万元记作 3万元 那么支取2万元应记作 4万元表示 2万元 支出4万元 3 14 3065 0 239 则正数有 负数有 3 已知下列各数 4 如果向东为正 那么 50m表示的意义是 A 向东行进50mC 向北行进50mB 向南行进50mD 向西行进50m D 5 下列结论中正确的是 A 0既是正数 又是负数B O是最小的正数C 0是最大的负数D 0既不是正数 也不是负数 6 给出下列各数 3 0 5 3 1 2004 2008 其中是负数的有 A 2个B 3个C 4个D 5个 B组 1 零下15 表示为 比O 低4 的温度是 2 地图上标有甲地海拔高度30米 乙地海拔高度为20米 丙地海拔高度为 5米 其中最高处为 地 最低
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