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2013-2014学年上学期期末考试语文试卷分析XX中学 XXX一、试卷特点分析 1注重基础知识考查试题的考点覆盖了上半学期所学的重要知识点，对重点课有所倾斜，重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的语文知识，重视分析问题能力的培养。 例如：第一大题“积累与运用”中，古诗文默写，语言运用，名著阅读，都是对学生基础知识的考查。 2、课内外阅读注重能力的考察 例如：课内阅读，侧重对精彩片段的考察，不再是知识点的机械问答，而是，让学生根据对文章的理解，从文中找出想关的信息。课外阅读是一篇优美的散文，考察学生对写景技巧的掌握，让学生自己用语言组织几幅图画，对作品的主题思想进行把握。2、 学生答题情况对学生的试卷进行分析，第一大题积累与运用中有失分现象，主要出错在（一） 审题不清，问题要求在古诗文中任选4小题，很多同学全部填写，名著导读部分，寓言故事不是来自于书本的寓言，学生仍然按照书本的寓意来解答，答非所问。（二） 错别字较多，如“乱花渐欲迷人眼”中的“欲”写成“玉”古诗文填空错别字特别多。（三） 知识面较窄，文中课外知识考察占有一定的比例，由此可知，课外积累不够。第二大题阅读理解，问题存在有这些方面一、 感知短文内容的能力不强，对于课外阅读，学生感到很陌生，无从下手，没有把握住“中心”的思想感情。二、 阅读答题技巧不都娴熟，对于“联系上下文”，理解文中话语的意思，抓不住重点，修辞、说明方法、表现手法、叙事方式、描写方法，有的同学知道运用了什么手法，但是不知道怎样运用，达到了什么样的表达效果。同时大多学生不会结合本文分析。三、 语言组织能力不强，有的同学虽然领悟能力很强，但是语言贫乏，或者是出现表意不明，语序混乱等语病。像列举总结文中有几幅图一题，许多学生就不善于抓住关键词来总结，而这些关键词都在文中清清楚楚的出现了。三、建议与策略： 1、要重视基础知识的积累 。 本次考试中，部分学生字词、默写仍然存在许多问题，七（4）班整体学习氛围较好，但学生容易眼高手低，许多学生手中握有完全解读、作业与教案等资料，对知识点就不愿意反复识记，重点理解，字词的注音、声调都把握不准，同时，翻译不全面，只知其一不知其二。在以后的教学中，坚决纠正这种不良的学习态度，对学生的基础知识，狠抓、严抓、夯实基础。 2、培养阅读能力，要立足于课堂。 要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。对于课内知识点以理解、识记、体会、运用的四个阶段，由浅入深，有层次的教学。加强语言组织能力的运用，从“修改病句”、“仿写句子”等题入手，加强训练。 3、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。对于修辞手法、说明方法、
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