黑井镇小学武家琼《和时间赛跑》教学设计 (1).doc

研读语文新课标品出语文味和时间赛跑教学设计 黑井镇小学 武家琼【教材简介】和时间赛跑是义务教育课程标准实验教材小学语文三年级下册语文第四单元第一篇课文。本组课文写的是童年的故事，童年的故事像一条弯弯的小河。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。【教学目标】1、巩固识字，会写“赢”“慰”两个字，正确理解词语。2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会作者的情感。3、有感情的朗读课文，积累有关珍惜时间的名言警句，懂得珍惜时间的道理。【教学重难点】能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会作者的情感。【教具准备】辅助本课教学的多媒体课件【教学流程】一、 歌曲导入，揭示课题1、播放滴答这首歌曲。你听到了什么声音？感觉到了什么？、师：台湾作家林清玄，不仅感受到了时间的流逝和宝贵，而且他还能和时间赛跑。这节课我们将深入学习他和时间赛跑的故事。、引导学生质疑课题。（看到课题，你最想知道什么？ ）二、 整体感知，品出字词美1、 出示字词：“赢” “慰”两个字 ， 个别读 、齐读。师：这两个字分别由那几个部件组成，如何记住这两个字。生1：赢：由亡、口、月、贝、凡这些部件组成，生2：慰：上尉来访，真心欢迎。2、书写汉字师：字我们记住了，写的怎么样呢？老师书写 。指导学在田字格书写生字并加于评定（好的三颗星， 一般的两颗星，不好的一颗星）。3、理解词语：日月如梭（1）理解“梭”的意思。（借助织布机织布的原理理解“梭”的意思。） 4、出示词语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。忧伤哀痛着急悲伤高兴快乐师：我们来读一读这些词语，这些词语都是写什么的词语？三、细读课文， 品出语言美1、师：请同学们有感情的朗读课文，在课文中找出：因为 ，所以我感到忧伤 、哀痛。（用横线勾画）因为 ，所以我感到着急、悲伤。（用波浪线勾画）因为 ， 所以我感到高兴、快乐。 （用两条横线勾画）过度：作者因为什么而悲伤、哀痛？请孩子们默读第四自然段 说一说这一段是围绕哪句话来写的。2、指名回答。相机出示文字课件：所有时间里的事物，都永远不会回来了。3、指名朗读。3、引导理解：哪些事物过去了就回不来了 请孩子们读出忧伤、哀痛的心情？四、精读分享，体会情感过度：在我们生活中，还有那些事情过去了就会不来了，在课文第几自然段？ 1、指名回答，请学生读第6、7自然段，找出作者观察到了几种自然现象。2、学生汇报（根据学生的回答进行教学）预设一：放学回家，在庭院里看见太阳爬进山头。预设二：鸟儿飞行。教师相机出示：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。过度：看到这种现象，我越来越着急，于是我就和时间赛跑。3、默读第8自然段，用序号标出作者和时间赛跑的几件事？师：请孩子们用快乐的心情读一读这段话。4、教师相机出示：假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。 5、请孩子们个别读、小组读、全班齐读。1、同学们，你在生活中会做哪些事情？而他是怎么做的？预设一：我平时会看电视，而他都不看电视。预设二：我平时会打球、爱贪玩，而他不会。2、有这样一句话：人永远跑不过时间，那就不必再跑了，你怎样对待他说的？预设一：抓紧时间，你可以获得更多。预设二：虽然你不可能赢得了时间，但是你可以珍惜时间来多做一点事情。3、现在都有穿越了，不必努力啦了。你又怎样看？预设一：做好今天，做更好的明天。预设二：明日复明日，明日何其多预设三：白发不知勤学早，白守方悔读书迟师：要珍惜时间 爱惜每一分每一秒。4、出示名言警句，感悟时间的珍贵5、回归作者心情，欣赏和和时间赛跑的人物。教师相机出示：假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。假如我一直和时间赛跑，我就可以成功。假如我们一直和时间赛跑，我们就可以成功。老师和学生引起共鸣，学会珍惜时间。五、 检测拓展，珍惜时间孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，如果你听到了时光奔走的声音，调整自己的心态，与时间赛跑吧！1、把自己的真情实感写好后贴在写字台前，时时提醒自己要珍惜时间！2、发给每人一个小书签，继续收集关于时间的名言。【教学反思】首先，要从学生实际出发，贴近学生的生活。语文的外延就是生活的外延，生活中处处都洋溢着语文的气息。通过课本文本唤起学生的生活积累，让学生把课内知识与课外知识有机联系起来，学得更深广。其次、文章