浅谈景观生态设计在校园建设中的作用.docx

浅谈景观生态设计在城科校园建设的运用姓 名：王逸凡班 级：建筑学1班学 号：13154922指导老师：唐海燕2016年12月16日浅谈景观生态设计在城科校园建设的运用摘要：随着景观生态技术的发展和其理念逐渐深入人心，它被应用于各个规划领域，比如生态型校园，其景观设计、建设上必须以环境保护为前提，需要遵循一定的设计原理，使人居环境与自然环境和谐共存。关键字：景观生态、重庆大学城市科技学院、校园、人性重大城科位于重庆市永川区著名风景区茶山竹海山麓，依山傍水，风景秀丽。地理位置优越，有山、有树、有水，但是在后山这边的建设比较杂乱，一眼望去全是学生宿舍，看不到花圃，也看不到草地。一条水泥路铺完以后，后果就更加严重了，一下暴雨，那些裸露的地表就积满了水，这水循环被严重的破坏了。每到夏季暴雨时节，都会发生下水道拥堵的情况。再者，重大城科的卫生做得相对较差，进而影响到空气，特别是图书馆那边卫生差，一到夏天臭气熏天。景观具有改善生态环境功能，同时也具备教育功能，目前各高校对景观生态设计越来越重视。按照景观设计的原则，遵循“生态优先”，立足于充分体现“以人为本”的思想，崇尚自然，建设一个山水叠翠，林木葱茏的现代生态型园林绿化校园，给师生创造一个积极向上、和谐美丽的校园生态环境。校园景观的教育作用主要是审美教育，即把景观与人的审美意识的功能实现，有效的发挥园林审美教育的效果，让师生体会到造物的神奇与美妙，得到积极的休息和愉悦的心情。大学校园景观是无声的课堂，对大学生健康品格的塑造，起着潜移默化的作用。根据景观生态设计的理念，我么们要着眼于整体效益，统筹规划。下面是我对重大城科景观生态设计提出的几点意见：1. 城科景观生态设计中存在的问题1.1校园拥堵日益严重随着城科招生规模日益扩大，原有的校园资源严重不足，师生占地面积，平均绿地面积、平均道路面积等已大幅下降，形成了不同程度上的校园拥堵。1.2不良风气对校园的侵蚀校园虽然是区域的文化中心，有较高的文化地位，但是依然频繁的对外交流，使得社会上的一些不良风气侵蚀着校园，致使校园内鱼龙混杂。不利于校园内精神文明的建设。1.3环境污染充斥着校园校园作为城市文化区域的重要组成区域，校园环境质量的整体水平比城市其他地方优良，但是城科校园内还是普遍存在着环境污染现象：周围环境污染影响校园环境质量，导致校园污染严重、校园产生的生活污水、实验污水、生活垃圾等，直接污染校园环境、交通工具迅速增加，导致交通拥堵和噪声污染、校园活动所产生的废弃物，使校园环境进一步恶化。1.4校园景观生态设计产生的误区现在城科的校园景观建设未从生态理念角度来对校园内的各项进行精雕细琢的探索，校园环境只是满足了一定的绿化面积，环境质量不够高，且为了建设的速度和环境效果的速成，大量运用草坪以及移植的树木代替原有的植物系统，可能会产生水土流失等一系列的环境问题。2.景观生态设计在校园建设中起到美化作用景观设计主要以绿化为主，应该充分运用生态设计原理来建设校园景观工程，才符合现代化校园的长远要求。因此我们需要因地制宜，凸显出周围的特征，也需要以人为主，满足多方面的要求，只有这样才能建设一个人文气息浓厚，迸发青春活力的校园。 2.1景观生态设计在教学区的作用高校主要是从事教学研究的地方，因此这的地方也是校园绿化的重点区域。其景观设计的重点在于为学生创造一个有利于户外沟通和交流的空间，并且处理好景观植物与周围建筑物的关系。城科主教前广场很开阔，但其景观设计很不科学，常常被城科学子诟病，我们应该充分利用这片区域，景观设计应该考虑不同人群的使用,而创造出不同的空间氛围，既可以安静怡人适合读书和小型交流，也应该敞开简介，利于较大规模的学生活动。城科的教学区由于功能集中，一到下课，所有的学生一拥而出，整条校道是相当的拥挤。一到雨天那就更气人了，连个伞都打不得。校园里车辆台多也是个问题，本来重大城科的校道就窄，车一堵根本就无法行走。特别是从主教到六教的那条路上。建议禁止大型的卡车在此校道上出入，以及可以适当的错开上下学的时间减轻校道的而交通压力。2.2景观生态设计在宿舍区的作用宿舍活动区是学生生活活动的主要区域，使用量较大，活动内容多，植物景观设计应该考虑为学生提供适当的活动区域和较多的林荫空间，并且在靠近宿舍楼的地方设置安静怡人的休息空间，以减少对宿舍楼的影响。该区域景观以硬质铺装加条形座椅为主，使用高大冠幅的树木以起到较好的遮荫作用，使该活动区域更加安全和卫生。城科学生宿舍的景观生态建设较差，缺少视觉上的效果，仅有许多的杂草，以及大面积的裸露的地表。不仅影响到整个校园的整体效果，而且影响到校园的水循环。因而我建议根据景观的功能，各种景观要素之间的相互作用，不同生态系统之间的能量流、物质流和物种流。先进行对学生宿舍区的景观设计，加大物种。可以有花圃，树木，以及果树的栽种，这样加强物种的交流。树木的摘种必将引来许多的生物，有可以加强土壤的对水的吸收作用，避免水土流失。重庆是个多雨水的城市，这种设计将会给同学们带来方便。利于同学们出行以及校园整个生态系统的完善。2.3景观生态设计在校园其他区域的作用运动区域和休闲区域也是高校不可缺少的部分，这些区域多配合操场和建筑周边环境，为学生提供活动和休闲区域，为学生提供良好的视觉环境。由于以前建设缺乏规划，很少考虑到城科校园的整体布局以及校园的景观规划。此外校园内的垃圾箱设置较少，于是有随处可见的垃圾。不仅影响到了校园的卫生，还影响到了空气的清新，从景观生态的角度空气的循环受到影响，进而影响到校园政客生态环境。由此我提出在学校多设垃圾箱并且将其分类。从大处分析，这将为我校的环境营造良好的基础。城科内有许多重型的机车，噪音特别的大，而且他们的出行集中在教学楼和学生宿舍这边，影响教学的质量和学生的休息质量。噪音污染是生态建设以及景观规划当中要考虑的一个重要问题，虽然我们学校校道上又很多的树，可以减轻噪声，但是不能完全消除噪声。所以建议在学校的教学楼集中以及学生宿舍集中的地方禁止驾驶重型机车，从而从根源上消除噪音，提升学校的校园良好氛围以及和谐校园的建设。3.景观在校园建设中的教育作用3.11景观生态设计在人文教育方面的作用校园景观设计是校园文化的物化形态，是承载校园精神，展现校园灵魂的载体,它丰富着校园的人性空间。 园林景观的教育作用，实际上取决于景观本身蕴含的文化知识以及象征意义，从美学教育上升为智力教育和品德教育。景观园林是自然和人文艺术的结合，在我国文人雅士把观赏自然山水之美作为追 求超脱人格理念的重要途径。在校园内，难以大兴土木制造假山，但是奇石的点缀非常普遍。大学校园特色景观小品在空间形态上和周围环境不是独立的，往往与周围环境相协调、呼应，应力求与校园环境统一和谐，在整体中求局部特色。应以校园文化为指导，进行构思、空间构图和艺术处理，应特别注意推敲其在环境中的尺度，与视点的关系及其与其它景观要素的联系。例如，景观小品的底界面的设计及背景设计同样对景观小品的整体效果产生影响，需要与周围环境巧妙结合，以衬托出景观小品的意境及主题，并注意规划人流动线与景观小品的关系，避免因视点过近引起近视变形。大学校园景观小品依据它所传达特定的文化内涵来确定空间位置，使之适得其所。大学校园景观小品不但要体现自身形态给人以视觉上的冲击，而且要与周围环境相协调、融合，塑造完美和谐的大学校园文化环境氛围，以至于能完美地体现景观小品的内在文化精神。一般来说，在高校主入口空间景观中，雕塑是最常用的小品，其主题由多种因素而定，有些是为了纪念，如西南大学主入口广场上的毛主席雕像己经成为了西师的重要标志，不仅包含对毛主席的深刻缅怀，同时也为激励在校师生努力向上的动力，其雕塑有着深邃的内涵，同时也增加了广场的向心性，成为场所的视觉和精神焦点；有些是为象征而设计，发人深思，给师生的心灵一些启示。还有的单是从美化角度考虑，结合周边的景观，雕塑往往是通过和谐的对比、呼应的关系结合其具体的环境和校园历史而设计。景观植物在大学校园内占了很大的比重，起到了很好的美化作用，同时也有很深的寓意。大学校园内的景观植物种植规划不仅仅要考虑到整体效果，也要细节到每一个独特性的美化上。校园的运动场是最具有独特性的一部分，运动场视野开阔，是学生们都喜欢的校园风景之一，因此运动场上的美化修建尤为重要。运动场采用塑胶草坪，这使操场常年看起来都是绿色的。既保证清洁也保证美观。本着以人为本的理念，运动场周围应该围上护栏，还可以为学生提供休闲娱乐场所。我们对城科景观规划时，可以抓住地域特色以及风土人情的差异性，以学院为单位，不同的学院以自己独特的学科特点为基础，布置景观。 3.2景观生态设计在生态教育方面的作用 校园景观的教育功能以现在寓教于乐、以美感人，情感激发、以美起志等方面，具有使人获得积极的休息功效。在现代社会中，师生常常面临各方面的压力问题，这就特别需要以景观审美为媒介进行协调和交融，是情感生活得到满足，进而达到愉悦心情，塑造心灵的作用。优美的校园景观不仅可以丰富知识，而且让人领悟人生哲学。师生在为景观的美所吸引时，会情不自禁得生出热爱的情感，并且由此及彼，激活对生命的积极态度，也提升师生的道德境界。4. 景观生态设计在校园节能环保方面的作用近年来，校园建设只注重校园环境的教学功能齐备和视觉美观性，往往忽视了校园的节能环保建设和培养学生爱护环境和节约能源的意识。 4.1利用有限的地面空间，将植被竖向空间拓展，从而达到增加绿化面积的效果。城科受到用地面积限制，在建筑和运动场地外，所剩的绿化面积很少。在有限的种植面积内，运用绿篱和具有美观造型的花模作为景观元素点缀空间，不仅能塑造出独特的景观效果,还能增加植物进行光合作用的作业面积。学校的外围围墙可用桧柏等高杆常绿的灌木结合实体围栏或砖墙组合成绿色围墙。4.2结合建筑的外观设计,利用建筑立面、屋顶和室内空间栽植植物。在建筑的外立面和屋顶栽植植物,既可增加建筑外墙的保温性,又可让建筑外观具有独特的美观性。以往很多建筑为了实现外墙绿化多采用在建筑散水外种植爬山虎,让爬山虎攀爬建筑外墙自然生长。但这种处理方式有一定缺陷,爬山虎爬根对建筑外墙装饰材料有一定破坏性,而且爬山虎为落叶植物,到了冬季叶子会全掉光,露出凌乱的藤茎,反而影响建筑外观效果。建筑立面绿化设计可和建筑外墙结构结合设计,实现常绿效果。4.3部分硬质铺地可采用拥有同一功能性的半绿化或全绿化地面替代。在室外停车场和消防通道的设计中,很多工程都采用预制植草砖来减少硬地面积从而增加绿化,但预制植草砖的绿化率只有50 %左右,而且易出现破碎和局部沉降等现象。近年来,一些新型材料基本可解决预制植草砖的这两大缺陷。 5.生态设计运用于校园景观的意义校园景观与文化性市政景观、商业景观、住宅区景观有诸多不同，它有更多人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。校园景观拥有丰富的功能各异的区域，需要使用不同的设计手法来处理，从而诊释校园的精神内涵。需要反映校园的多元、自由和兼容并蓄，记录校园发展的脚步。校园空间的营造需要更多的结合内外空间，让内部与外部空间相互交融，从而拓展空间的交往性。除了传授知识、自主学习这些职能外，校园也是陶冶性情、促进学生全而发展的生活场所。景观设计通过形式美、色彩美以满足感官愉悦的同时，更多的是为校内师生甚至校外人员提供交流、休闲、娱乐的场所，以舒缓人们的压力、放松身心，通过一些具有参与性的公共景观设施或者设计让师生一起体验并参与，这是校园的一种文化潜力，是校园未来的“场所精神”。 将一些一目了然的生命过程展示给校园中的学生是一件令问题解决起来事半功倍的策略。这样不仅能解决校园中实际而临的生态问题，更能成为一种展示和推广。这些生态设计切切实实地成为了校园中学生的福利，让大家感受到生态设计应用于校园的益处，从而获得学生们从内心深处的认可和赞同。校园中的学子们终将走向社会，并且成为社会的中坚力量，他们当中有未来的政府人员、教职人员、设计规划人员等等，他们的价值观决定了未来社会的价值观，他们的决策影响未来世界的走向，而他们