数学人教版七年级上册从算式到方程.doc_第1页
数学人教版七年级上册从算式到方程.doc_第2页
数学人教版七年级上册从算式到方程.doc_第3页
数学人教版七年级上册从算式到方程.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

从算式到方程教案教学目标：（）知识与技能 1了解解决实际问题可通过不同的途径列算式或列方程; 2. 学会如何找相等关系，会列出方程两边表示相等关系的含有未知数的算式； 3. 了解方程的概念，学会识别方程。（）过程与方法通过学习活动，锻炼分析问题、解决问题的能力;培养学生思维的严密性，在检验方程解的过程中学会从特殊到一般的认识问题的方法。（）情感、态度与价值观通过师生、生生互动，促进学生进行数学思考，激发学生的学习兴趣，扩大与加深对问题的认识，休验从特殊到一般的认知规律.教学重点：方程的概念以及本课内容所蕴含的思想方法.教学难点：通过列方程的过程，感受方程作为 刻画现实世界有效模型的意义，由算式到方程是数学的一大进步，从而体会数学的方程模型思想。教学过程：一 导入课题由鸡兔同笼问题等古代数学问题激趣导入。二 讲授新课（一）创设情境 提出问题问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地. A，B两地间的路程是多少？你会用算术方法解决这个问题吗？ 此题中涉及哪些量，这些量可以用什么关系表示？ 你认为引进什么样的未知量用方程表示这个问题？问题2：对于上面的问题，你还能列出其他方程吗？（二） 比较方法 明确意义 问题3：比较算术方法和用方程解决这个问题各有什么特点？用算术方法解题时，列出的算式只能用已知数. 而列方程时，方程中既含有已知数，又含有用字母表示的未知数. 这就是说，在方程中未知数（字母）可以和已知数一起表示问题中的数量关系. （三）定义方程 感受过程问题4：你能归纳出方程定义吗？列方程时，要先设字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，写出含有未知数的等式方程你能举出方程的一例子吗？ （四）巩固方法 定义新知练习：下列式子哪些是方程？【见课件】例 根据下列问题，设未知数并列出方程：（1）用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？（2）一台计算机已使用1700 h，预计每月再使用150 h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450 h？（3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？三 巩固提升木马板凳33，100只脚着地，木马板凳各几何？ 四 课堂小结（1）怎样将一个实际问题转化为方程问题？（2）列方程的依据是什么？ 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法.五 布置作业教材83页第一题六 板书设计从算式到方程路程=速度时间 （时间为x） 时间 = (路程为 x) 客车所走路
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论