五年级第四单元15《金色的鱼钩》导学案.doc

15金色的鱼钩 导学案单元章节第四单元课型阅读授课人学习目标1、认识本课12个生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说对“金色的鱼钩”的理解。2、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。3、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，说出老班长忠于革命、舍己为人的精神。学习重点体会文章中蕴含的思想感情 学习难点理解重点句的含义课前准备多媒体课件准备。学生活动教师活动备注第一课时预习检测：一我会为下列加线的字注音。颧骨（ ） 鬓发（ ） 青稞（ ） 搪瓷（ ） 熬夜（ ） 收敛（ ） 疙瘩（ ） 抽噎（ ） 生锈（ ） 奄奄一息（ ） 二 写出写列词语的意思，并造句1.喜出望外： 2.目不转睛： 3.三长两短： 4.奄奄一息:设问导读自由读课文。师课件出示自学要求： 1课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句 2、课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。 3、为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？合作交流：汇报一：抓住外貌体会：从“布满皱纹，两鬓都斑白了”体会长征的艰苦。抓住动作和神态体会：“坐、捧、嚼、硬咽”“皱紧眉头”体会鱼骨难以下咽，为了战友勉强吃。抓住语言体会：1、抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读，体会班长寻找食物的不易。2、读“奄奄一息让鱼汤”片段体会班长把生的希望让给战友，临终不忘党的重任。抓住神态体会：从“收敛了笑容”到“舒展开皱纹”体会语班长一心想着完成党交给的任务，照顾好战友，丝毫不考虑自己的身体。汇报二：生结合整节课的感受，谈自己的体会。“金色的光芒”指老班长金子般的思想光辉，忠于革命、舍己为人的伟大精神。把自己的阅读所得拿出来跟同学一起交流，看看有什么不同的感受。达标检测： 一我能分辨下列汉字，还能组成词语。誉（ ）版（ ）慎（ ） 豪（ ）誊（ ）板（ ）镇（ ） 毫（ ）二我能快速地写出下列词语的近义词。糟糕（ ）慈祥（ ）湿润（ ）鼓励（ ）兴奋（ ）垂头丧气（ ）三、联系上下文填空我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”这是“我”（ ）时候说的话。“万根钢针”表现了“我”（）的心情，后面的省略号省去了（）。总结提升我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的，我们要珍惜今天 的幸福生活生活，把我们的祖国建设得更加美好。拓展延伸长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找倔强的小红军来读读。教师指导读准字音点拨一：每交流一处，让学生用多种方式读出自己的感悟，如：2122自然段，师生合作读出“我”和“老班长”不同的心情。分角色朗读“奄奄一息让鱼汤”片段。点拨二：为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？鼓励学生畅所欲言。赏析重点句子。1、第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布