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文档简介
Unit1语法点(理解)1.Therebe句型表示“某处有某物”(1)其中thereis用于单数名词或不可数名词,如:Thereisapencilcaseintheschoolbag.Thereissomesoup/milk/tea/coffee/juice/water/chocolate.(2)Thereare用于可数名词的复数,如:Therearesomedesksintheclassroom.(3)Therebe句型的就近原则:be动词后面如果跟的是不止一种物品,就根据离它最近的物品选用is或are.如:Therearesomepicturesandatelephone.Thereisatelephoneandsomepictures.2.Therebe句型的否定形式:在be动词的后面加not(isnot可以缩写为isnt,arenot可以缩写为arent)把some改成any。例:Thereisapencilinthepencil-box.(改为否定句)Thereisntapencilinthepencil-box.Therearesomecrayonsonthedesk.(改为否定句)Therearentanycrayonsonthedesk.3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句,“any”用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求,想得到对方肯定回答的疑问句中,也用“some”.例:1.Therearesomewatermelonsinthebasket.(肯定句)2.Therearentanybirdsinthetree.(否定句)3.Arethereanytoytrainsonthetable?(疑问句)4.Wouldyoulikesometea?(表委婉请求)4.can在否定句中的用法:表示某人不能做某事时,通常在can后面加否定词not,后面加动词原形。Bobbycannot(cant)seeanycakesinthefridge.5.感叹句的结构:感叹句常用how或what来引导(1)what引导的感叹句a.What+a/an+形容词+可数名词单数!Whatabeautifulhouse!b.What+形容词+可数名词复数!Whatnicedresses!c.What+形容词+不可数名词!Whatdeliciousmilk!(2) how引导的感叹句How+形容词/副词!Hownice!Unit2、语法点(理解)1.Howmany.(可数名词复数)arethere.?用于询问某处有多少.例:Howmanyclassroomsarethereinourschool?2.Therebe的一般疑问句,是将be动词提前到there的前面,表示“有.?”(1)Isthere.?Yes,thereis./No,thereisnt.例:Isthereamusicroom?(2)Arethereany.?Yes,thereare./No,therearent.例:Arethereanybooks?3.几个缩写isnt=isnotarent=arenotits=itistheyre=theyare4.序数词one-firsttwo-secondthree-thirdfour-fourthfive-fifthsix-sixth5.在楼层前用介词on,onthefirst/second/thirdfloor在一/二/三楼.Unit3、语法have/has的用法1、表示某人有某物。2、主语是第一、第二人称单数和复数时用have,如I,you,we,they,thestudents主语是第三人称单数时用has,如he,she,it,Helen,thebird,myfather3、肯定句:have/hasWehaveaPElessononMondaymorning./Ithasalongtail.否定句:dont/doesnt+haveTheydonthaveanimalfriends./Shedoesnthaveadog.一般疑问句:Do/DoeshaveYes,do/does.No,dont/dont.Doyouhaveafootball?Yes,Ido./No,Idont.Doeshehaveatoycar?Yes,hedoes./No,hedoesnt.Unit4、语法1.询问别人喜欢干某事,Whatdo/doeslikedoing?喜欢干某事likedoingsth,doing表示喜欢经常做一件事。主语是第三人称单数时注意like后面加s.不喜欢干某事dont/doesntlikedoingsth2.动名词的变化规律:a.一般情况下在动词后面加ing.如going,reading,drawing,playingb.以不发音的字母e结尾的动词,去e再加ing.如dancing,makingc.以“元音+辅音”结尾的重读闭音节单词,先双写辅音字母再加ing.如swimming,running,getting,puttingUnit5【语法知识】1.如何询问他人的职业1)Whatdoes+某人(yourfather,David.)do?He/Sheisa/an+职业(farmer,teacher,doctor.)例如:Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.你爸爸做什么的?他是一个医生。还可以这么问他人的职业:2)Whatis+某人?Whatisyourfather?你爸爸做什么的?3)Whatssomebodysjob?Whatsyourfathersjob?你爸爸做什么的?2.询问“你”的职业1)Whatsyourjob?你是做什么的?IamanEnglishteacher.我是一个英语老师。2)Whatdoyoudo?你是做什么的Iamaworker.我是一名工人。动词在第三人称单数形式的变化规则规则、Unit6、语法1.Doeshe/she?一般疑问句句中没有be动词,变为一般疑问句要借助助动词do/does。助动词形态由主语的人称决定。Doeshe/she?主语为第三人称单数,用does其结构为:Does+主语+谓语动词+其他?2.Whatsubjectsdoeslike?特殊疑问句这个句子用来询问他人喜欢什么科目的疑问句。用于第三人称单数,在本句中用助动词does。注意回答时like后面要加s。Unit7、语法:1.频率副词always,usually,often,sometimes,按其频率高低排列为:alwaysusuallyoftensometimes。2.询问某人在周末做什么的句型What(do/does)主语doatweekends?答句:主语+动词原形/动词三单形式.do/does:助动词,由主语的人称数而定.主语是第三人称单数时,用does,主语是第一人称、第二人称、第三人称复数时,用do.答句:如果主语是第三人称单数,则要用动词三单形式;主语是第一人称、第二人称、第三人称复数时用动词原形。Unit8、语法:1、掌握副词first,next,then,finally的用法,它们都是表示时间的副词,用来说明事情发生的先后顺序。它们一般放在句首或句末。2、have的用法1)表示“有”的意思,如:IhaveabigChristmastree.我有一棵大圣诞树。2)表示用餐:have+三餐的名称。如:Theyhav
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