数学人教版七年级下册代入消元法2.doc

重庆市巴川中学精品教学设计方案任教学科： 数学 任课教师： 汪小红 课题代入消元法2课型新授课教材分析 本节内容选自人教版七年级下册第八章第二节，代入消元法2是在学习了二元一次方程组以后学习的，并且在代入消元法1中学生已经掌握了基本的消元计算。本节内容为后续学习加减消元法、二次函数以及高次方程组等内容奠定了一定的基础。所以本节内容在初中数学中依旧占据着重要的地位。学情分析 学生在学习代入消元2以前，已经学习了二元一次方程组以及代入消元法1，为本节课的学习了奠定了基础，并且学生通过了初中将近一年的学习中已经有了一定分析、解决问题的能力，掌握了一些数学思想。例如：类比法教学目标1. 使学生熟练地掌握用代入法解二元一次方程组2. 使学生进一步理解代入消元法所体现出的化归意识3. 体会方程是刻画现实世界的有效数学模型教学重点学会用代入法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组教学难点进一步理解在用代入消元法解方程组时所体现的化归意识教法学法探索法、练习法、合作交流法教学准备电脑、记号笔、教材、教学过程教学环节及内容学生活动教师活动设计意图第一环节：知识回顾用含x的式子表示y：（1） （ ）（2） （ ）（3） 解方程组：完成题目给出答案并总结：如果某个方程中有一个未知数的系数为1或-1， 我们选用代入消元法解方程组。计算是该章的基础，这个引入简洁紧凑，让学生熟练计算第二环节：典例解析例1:根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g）两种产品的销售数量（按瓶计算）比为2:5 ，某厂每天生产这种消毒液22.5t,这些消毒液应该分装大、小瓶两种产品各多少瓶？例2:二元一次方程组 的解x，y的值相等，求k（51页导学案例题2）例3：已知方程组，且，求c的值和方程组的解。变式：已知方程组 和方程组有相同的解。试求a,b的值和方程组的解例4：已知方程组 的解适合 ，求m的值(导学案49页基础过关4题)1、 完成例题并思考方法2、 小组讨论并发表意见3、 上台讲解例题3以及变式，学生教学生例1：主要分析实际问题的解题思路并归纳解决实际问题的一般步骤例2：主要讲解方法和书写过程例3：在学生讲解之后补充讲解点评例4：分析多种解题思路并对比总结例题1：是课本给出的实际问题，例1主要是让学生逐渐接触实际问题，熟悉实际问题的解决步骤例题2，3：是关于消元法在解答题中的应用。注重思路方法以及板书过程例题4：主要是想一题多解，让学生掌握多种思想方法去看待问题第三环节：课堂小结 本节课你有什么收获？还有什么疑问？赠句：不要总是去羡慕站在领奖台上的人，你要看到他站上去之前所付出的努力！反思总结本节课的内容和疑难点，并发表自己的想法老师点评补充第四环节：作业布置 51页当堂检测4（导学案上）；52页7题（作业本上，注意书写格式）板书设计 引入（1）（2）（3）例1例3（变式）例2例4总结教学后记本节课后，各位前辈和同事提出的意见以及自己的反思：1. 变式中自己的命题语言不够准确2. 最后一题最好采用一题多解，所以课后可让同学们用多种方法再探讨例题43. 例题1的讲解还不够好，里面有部分细节问题需要再注意，比如在列方