2016年六年级体育下册表格式教案（人教版）.doc

2016年六年级体育下册表格式教案（人教版） 三年级下册体育教学计划一、学生情况分析：今年我校三年级共有三个班，本人承担 班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。 二、指导思想： 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律操，发展身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重点：1.教学队列，队形，每堂课要有队形队列的练习。 2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远等。五、教学难点:1.力量练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、规范动作的自我体现。六 、教学措施1、 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。6、 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。七、教学进度（按教案进行） 内 容途中跑技术；游戏：盯人追击节 次上课时间撰稿人持有人教学目标知识目标：初步掌握耐久跑的技术；能力目标：发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展情感目标：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣重点难点教学重点：发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展教学难点：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣教学方法修改批注课 型教 时2课时教学过程 第一课时 教学目标 1、初步掌握耐久跑的技术； 2、发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展； 3、通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。 一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、宣布本单元教学计划：根据义务教育体育（56年级）课程标准精神、教材及小学生实际，本单元教学安排3学时（3次课）教学程序及课次安排如下： 第1次课：学习“途中跑”技术； 第2次课：学习耐久跑的起跑及加速 跑，定时跑的动作方法； 第3次课：学习全程跑的体力分配方法。 三、宣布本课教学目标，简述教学 过程、要求及目的。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形练习。 1、组织：四列横队 第二课时 教学要求： 精神饱满，专心听讲； 严肃认真，队伍整齐，遵守纪律，记清本单元教学安排，积极主动地学习；见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好帮手。 一、走、跑约400米。 二、热身操： （一）各部位关节活动； （二）原地摆臂 （三）原地小步跑； （四）原地亮抬腿； （五）原地弓步交换跳。 三、诱导练习： 后蹬跑3050米乘23次。 三、组织方法： 教学要求： 队伍整齐，放松自然跑进； 认真做操，动作到位； 后蹬跑时，注意蹬摆的结合。 起跑及起跑后加速跑；定时跑 教学目标 掌握耐久跑的起跑及起跑后加速跑和暄时跑的技术。发展有氧耐力，提高耐久跑能力。 通过学习，学会尊重他人，营造和谐的人际关系，体会跑的乐趣。 一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、简介第1次课学习情况，启发提问有关问题。 三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形练习。 1、组织：四列横队 教学要求： 专心听讲，认真回答教师的提问； 队列整齐，遵守纪律。 一、慢跑： 慢跑游戏：约400米。 二、哑铃操： （一）踏点震摇 （二）侧转震摇 （三）上举顿屈震摇 （四）跑跳震摇 （五）放松震摇 三、诱导练习： （一）车轮跑； （二）二人一组同步高抬腿跑； 三、组织方法： 教学要求：动作整齐，节奏感强；大腿高抬，支撑腿三关节充分伸直。教学后记： 内 容30米内通过34个障碍物节 次上课时间撰稿人持有人教学目标知识目标：掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能。能力目标：发展学生跨越障碍的能力 情感目标：体验成功的喜悦。通过学习，培养团结、友爱、互助、协作、和谐的人际关系。重点难点教学重点：掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能教学难点：发展学生跨越障碍的能力教学方法修改批注课 型教 时2课时教学过程 第一课时一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、宣布本单元教学计划：根据义务教育体育（56年级）课程标准精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时（1次课）。 三、宣布本课教学目标，简述教学 过程、要求及目的。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形练习。 组织：四列横队 教学要求：稍息、立正，列队整齐； 举手回答教师的提问； 学生要积极、主动的学习。 一、慢跑：利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。 二、热身操： （一）扩胸运动 （二）体侧运动 （三）体转运动 （四）踢腿运动 （五）腹背运动 三、诱导练习： （一）屈肘摆臂； （二）抛腰； （三）后蹬跑1520米乘23次 三、组织方法：教学要求：动作协调，舒展大方，到位；摆 臂要以肩为轴，前后为主摆动；抛腰时，腰部尽量放松，动作缓慢进行；后蹬充分，大腿高抬，向前性好。第二课时一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、宣布本单元教学计划：根据义务教育体育（56年级）课程标准精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时（1次课）。 三、宣布本课教学目标，简述教学 过程、要求及目的。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形练习。 组织：四列横队 教学要求：稍息、立正，列队整齐； 举手回答教师的提问； 学生要积极、主动的学习。 一、慢跑：利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。 二、热身操： （一）扩胸运动 （二）体侧运动 （三）体转运动 （四）踢腿运动 （五）腹背运动 三、诱导练习： （一）屈肘摆臂； （二）抛腰； （三）后蹬跑1520米乘23次。 三、组织方法： 教学要求： 动作舒展、大方，到位； 诱导练习、按口令或信号进行； 认真模仿、努力练习。内 容 推、抛、掷实心球；游戏：往返接力跑节 次上课时间撰稿人持有人教学目标知识目标：掌握推、抛、掷实心球的技术，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼的习惯能力目标：发展力量等素质，体验参加投掷运动的心理感受情感目标：通过学习，培养学生学会获取现代体育和健康的基础知识，基本练习练习方法，铸造与时俱进和社会人才重点难点教学重点：掌握推、抛、掷实心球的技术，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼的习惯教学难点：发展力量等素质，体验参加投掷运动的心理感受教学方法修改批注课 型教 时1课时教学过程 一、教学常规则：集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、宣布本单元教学计划：依据课程标准精神、教材及小学生实际，本单元教学共安排3学时（3次课），教学程序及具体课次安排如下： 第1次课：学习单、双手推、抛、掷实心球和往返接力游戏； 第2次课：学习原地投掷垒球和追跑游戏； 第3次课：学习助跑投掷垒球；学会游戏方法； 第4次课：学习掷简易保龄球；学会滚得远游戏方法； 第5次课：学习四步助走掷保龄球的摆臂及手脚配合动作；学会小球撞大球的游戏方法。 三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。 1、组织：四列横队 教学要求：精神饱满，动作整齐； 听从指挥，步调一致； 要求学生积极、主动的学习； 见习生要当好同伴的“小先生”，教师的好助手。 一、慢跑：200米。 二、热身操 （一）手腕绕环运动 （二）双臂绕球运动 （三）双人压肩运动； （四）腰部绕环运动； （五）弓箭步压腿运动。 三、诱导练习 两人对面双手肩上传小兰球。 组织方法： 教学要求： 热身活动要认真做，动作幅度要大，充分活动好肩、肘、腕关节等小肌肉群。 内 容垒球掷准；游戏：追逐跑节 次上课时间撰稿人持有人教学目标知识目标：掌握原地垒球投准的方法，体验时空、方位感受，确立目测判断意识能力目标：发展力量、协调等素质、提高挥臂自然、快速、连贯的投掷能力情感目标：通过学习，培养学生相互关心，互相帮助，互学共勉的良好心理品质和高沿的思想境界重点难点教学重点：发展力量、协调等素质、提高挥臂自然、快速、连贯的投掷能力教学难点：通过学习，培养学生相互关心，互相帮助，互学共勉的良好心理品质和高沿的思想境界教学方法修改批注课 型教 时1课时教学过程 一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、简介第1次课学习情况，提问有关学习问题。 三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。 四、安排见习生。五、检查、整理服装。 1、组织：四列横队 教学要求：动作力求整齐；精神饱满， 认真学习，互相配合，共同提高； 培养创新意识和创新能力。 一、慢跑：200米。 二、实心球操： （一）五指分开反腕挤压球运动； （二）体侧运动； （三）腹背运动； （四）下蹲模仿上抛球运动； （五）原地正向推球。 三、诱导练习 双人拉肩、蹬腿转髋练习。 组织方法： 教学要求： 五指末节关节有节奏的挤压； 视线随球移 动； 上举展髋，前屈沉肩； 先蹬地再挥臂； 蹬地、展髋、转肩、肘领先用力；最后用力顺序正确，动作连贯、协调，爆发力好。 内 容垒球掷远；游戏：运水节 次上课时间撰稿人持有人教学目标知识目标：掌握垒球掷远的动作方法，拓展健身内容，提高投掷活动的兴趣能力目标：发展上肢力量，增强自信，展示自我，全面促进身心和谐健康成长通过学习情感目标：学会获取现代体育和健康的基本知识，运动方法，打造与时俱进的社会人才。重点难点教学重点：发展上肢力量，增强自信，展示自我，全面促进身心和谐健康成长通过学习教学难点：学会获取现代体育和健康的基本知识，运动方法，打造与时俱进的社会人才。教学方法修改批注课 型教 时1课时教学过程 一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、简介第1次课学习情况，提问有关学习问题。 三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。 四、安排见习生。五、检查、整理服装。 1、组织：四列横队 教学要求：动作整齐；严肃认真； 精神集中，听从指挥； 关心他人，注意安全。 一、慢跑：侧身跑一