8.1溶液的酸碱性.docx

课题8.1溶液的酸碱性（第1课时）导学案一、学习目标：1.学会用石蕊和酚酞两种指示剂定性地检验溶液的酸碱性；2.能自制酸碱指示剂，并设计完成与之有关的实验；3.培养学生的合作能力、动手操作能力、观察能力和归纳能力；4.培养团结协作的精神和严谨的学习态度。增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。二、重点难点：重点：石蕊和酚酞两种指示剂的变色规律难点：酸碱性溶液和酸碱溶液的区别 三、学习方法阅读归纳法、实验探究法、对比分析法四、实验仪器和实验试剂：白色点滴板、胶头滴管、废液缸、洗瓶、纸试剂：稀盐酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水、紫色石蕊试剂、无色酚酞试剂、硝酸铵溶液、碳酸钠溶液、食盐水五、学习过程 【穿越时空】 酸碱指示剂的发现一名花匠送给化学家罗伯特.波义耳一篮紫罗兰华，波义耳拿着花来到实验室，助手威廉正在使用盐酸作实验，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，波义耳惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。波义耳对这一意外的发现，实验发现大部分花草遇到酸性或碱性物质都能改变颜色，但是紫罗兰花不是一年四季都能盛开的花，如何在一年中任意时间都能检验溶液的酸碱性，大量实验后从此发现了酸碱指示剂。归纳： 1.酸碱指示剂：简称 。2.常用的指示剂：. 和 。【实验探究一】 探究指示剂遇酸碱性溶液变色情况实验步骤：1.分别取少量稀盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水待测溶液于点滴板的凹穴中； 2.然后均滴加12滴指示剂； 3.观察并记录指示剂颜色变化。实验记录：溶液的酸碱性 酸 性碱 性中 性加入的溶液 盐 酸氢氧化钠溶液蒸馏水紫色石蕊试液无色酚酞试液结论紫色石蕊试液遇酸 ，遇碱 ，中性 。无色酚酞试液遇酸 ，遇碱 ，中性 。 思考 （1）发生变色的是酸碱溶液还是指示剂？（2）实验中变色是物理变化还是化学变化？ （3）无色酚酞试液能区分中性和酸性溶液吗？ 【实验探究二】利用指示剂测定溶液的酸碱性实验步骤： 1.在点滴板的三个凹穴中分别取少量不同的待测液。 2.再向三种试液中均滴加一滴紫色石蕊试液（或无色酚酞试液）。 3.观察并记录指示剂颜色变化，判断酸碱性。 实验记录：物质种类 盐溶液盐溶液盐溶液溶液 硝酸铵碳酸钠食盐水石蕊酸碱性酚酞酸碱性强调 （1）酸性溶液 是酸（填“一定”或“不一定”），如 溶液； （2）碱性溶液 是碱（填“一定”或“不一定”），如 溶液。思考 （1）不能使酚酞变色的溶液一定呈酸性吗?（2）酸性溶液一定是酸溶液吗? 为了使用方便，通常还用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性。（1）红色石蕊试纸遇到碱性溶液变蓝；（2）蓝色石蕊试纸遇到酸性溶液变红。【课堂小结】【应用提升】革命先烈方志敏在国民党反动派的监狱中，利用米汤这无色的淀粉溶液遇到碘酒中的碘会变蓝色的现象，将情报传递给了党组织。 昨天晚上，我也给大家写了几封密信，你们想看吗？可是我已经分不清，使用的是无色酚酞，还是澄清石灰水了，谁知道如何让它显字呢？ 针对不同情况，利用现有试剂设计不同的实验方案，分析原理，分组讨论。写字的溶液 显字的溶液 原理情况一无色酚酞试液情况二澄清石灰水【课堂训练】1.向一瓶无色透明的溶液中滴两滴紫色石蕊试液，溶液使石蕊变红，说明该溶液是（ ）A酸的水溶液 B碱的水溶液C碱性溶液 D酸性溶液2使酚酞变红的溶液，能使紫色石蕊溶液变（ ） A.红 B.蓝 C.紫 D.无 3.向某无色溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液则（ ）A、一定显红色 B、可能仍为紫色，也可能为红色C、一定显无色 D、可能显蓝色4. 洗发剂和护发剂：日常生活中，洗发时一般先用 剂，后用 剂。 查阅资料:一些碱性物质能去油除垢；弱酸性有益于头发的健康。猜想:洗发剂显 性，护发剂显 性。可用 来验证我的猜想。5用稀的碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药降低毒性。如用碱性溶液浸泡蔬菜，可在水中加入适量的 （ ） A.蔗糖 B.食盐 C.纯碱 D.食醋6春游被蜜蜂蛰伤，已知其毒液是酸性的，可与碱性物质反应，故为减轻疼痛应该涂抹（ ） A.肥皂水 B. 矿泉水C. 牛奶 D. 食醋导学案及课堂训练答案归纳：1.简称指示剂 2.石蕊指试剂和酚酞指试剂实验记录溶液的酸碱性酸性碱性中性待测溶液稀盐酸氢氧化钠溶液蒸馏水石蕊溶液变红变蓝不变色酚酞溶液不变色变红不变色结论 （1）变红 变蓝 不变色 （2）不变色 变红 不变色 思考 （1）变色的是指示剂，而不是溶液！ （2）化学变化 （3）不能实验记录物质种类盐溶液待测溶液硝酸铵碳酸钠氯化钠石蕊溶液变红变蓝不变色酸碱性酸性碱性中性酚酞溶液不变色变红不变色酸碱性酸性碱性中性强调 （1）不一定 硝酸铵 （2）不一定 碳酸钠思考 （1）不一定，可能呈酸性，也可能是中性。