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国际贸易实务课程标准 课程代码:课程名称：国际贸易实务课程性质：必修课总 学 时：54学分：3适用专业: 营销与策划、文秘、会展策划与管理一、课程性质与定位国际贸易实务课程是营销与策划及相关专业学生必修的专业基础课。本课程主要研究国际商品交换的具体过程，也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用课程。先修课程： 计算机应用、英语二、课程设计思路 在课程的目标定位上，以满足对外贸易岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。在课程的内容标准上，国际贸易实务课程分为应用理论和实务模拟应用技能两大部分，既要突出国际贸易中各环节的操作应用，又要有对国际贸易实务工作的基本指导。在课程的实施过程中，要注重学生既要理解并掌握国际贸易操作的基础知识，更要注重学生的动手能力的训练，从而实现自我发展的职业能力素养的养成，将素质教育的理念切实贯彻到日常的教育教学过程中。三、课程目标（一）总体目标国际贸易实务是从事贸易活动人群必备的一项基本能力。通过本课程的学习，学习者应具备运用相关的贸易、运输、保险、金融方面的知识从事国际贸易相关业务的工作的职业能力。（二）具体目标1、知识目标具有从事国际贸易专业必需的贸易基础知识,掌握国际贸易实务应用的基本理论和基本方法，理解国际贸易各环节操作应用的实现过程。 2、能力目标 培养学生必须掌握国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能及方法，而且应学会分析和解决实际业务问题的能力。具体要求是：熟悉国际贸易惯例；具有国际贸易理论与实务一般认识能力；具有贸易谈判、价格及佣金的计算并根据合同缮制发票、箱单、汇票等相关单证具体操作能力，并能取得制单员、货运代理等相关的资格证书。3、素质目标具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质，能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及的如贸易的洽谈、合同、发票、箱单及汇票等相关单证的缮制；具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力。通过本课程的学习，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识。 四、课程内容与要求序号工作任务课程内容与教学要求活动设计参考课时1交易前的准备工作能够进行市场调研、寻找并选择目标客户、制定进出口经营方案等交易前的准备工作1、 可以选择不同的产品了解市场，假设学生自己创办一个企业，进行一番考察，确定调研目标，上网查询，进行社会实践调研，撰写报告2、 根据分析判断，选择潜在客户，填写出口货物经营方案42进出口合同的签订1、 国际贸易业务的磋商2、 国际贸易术语的选择3、 进出口合同条款包括价格条款、装运条款、包装条款、保险条款、支付条款、检验、索赔、不可抗力和仲裁条款的制定。1、 情景教学法：以公司业务员身份，模拟磋商过程2、 案例教学法：根据不同的案例情况，选择不同的常用贸易术语，掌握选择技巧；3、 任务教学法：引导学生完成计价货币的选择、价格条款的构成4、 案例教学与任务教学法：可以给出不同的数量、包装等磋商结果；训练在不同的装运时间、港口的情况下，海上运费的计算。5、 案例教学与情景模拟法：引导学生进行货物损失的认定以及基本险与附加险的选择与组合等保险实务操作；训练学生不同支付方式的选用以及操作流程；引导学生在不同的预想情况下，完成制定合同小条款的任务。203进出口合同的履行能够进行备货、落实信用证、租船、报关、进出口报检、制单结汇等履行合同的业务操作1、 情景教学与任务教学法：根据以签订好的合同，以我出口公司业务员身份进行出货、报检、报关、催征、审证、制单、审单、收汇等操作；2、 根据已签订好的合同，以对方进口公司业务员身份进行接货、报检、报关、付款等操作84进出口业务的善后能够完成核销、退税、业务善后函的书写、争议的处理等善后工作。1、 任务教学与情景教学法：我方收到货款后，书写业务善后函，进行出口收汇核销与退税操作；2、 对方付款后，进行进口付汇核销操作。收到货物后，发现货物与合同不符，向卖方索赔。4五、课程实施的建议（一）各教学环节学时分配序号工作任务参考课时1交易前的准备工作42进出口合同的签订203进出口合同的履行84进出口业务的善后4（二）教学方法案例教学法：即在讲授理论知识的同时引入案例分析，让学生利用所学知识来分析现实中的贸易纠纷案件，做到学以致用。在此过程中，学生分析解决问题的能力、语言表达能力、推理能力都获得了提高。案例教学法既提高了学生兴趣、活跃了课堂气氛，又提高了教学效果，是该门课程的首选教学方法。改变传统的填鸭式、满堂灌式的教学方法，实行“互动教学法”：就是在讲授每一个知识要点以前，由老师先提出问题，并向学生提示思路引导学生查阅文献资料，阅读参考书籍，在课上让学生充分讨论，自己去探索解决问题的方法。甚至可以指定个别章节由学生自学自讲，并由其他同学评论，这样既强化了课堂学习效果，使原本枯燥的教学内容在学生脑海里留下深刻印象，又扩展了学生的视野。实验教学法：即利用国际贸易模拟软件让学生模拟实习，不仅缩短了书本与现实的距离，又提高了学生的动手能力。课堂讲授：在有限的教学时间内，浓缩精华，突出重点，这是完成教学计划的重要环节。课外讲座：聘请一些企业精英为学生做讲座，让学生了解行业发展动态，并激励学生不断提高自身的业务素质。（三）教学评价传统一次性期末考试考核方式不利于学生动手能力的培养，合理有效的考核模式可以引导学生形成正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。根据高职人才培养的要求，可将考试分为过程式考核、作业设计和案例情景模拟过程式考核就是按照教学考核大纲的要求逐项对学生进行考核评估，促进学生平时的知识积累；作业设计就是学生在教师指导下独立完成能反映解决问题能力的综合性作业，从独立知识点的考核递进到综合性考核，突出培养学生综合分析和解决问题的能力。在考核评估和作业设计通过后，最后案例情景模拟考试。（四）师资条件专任教师具有营销策划或相关专业的教育背景，具有丰富的营销策划专业知识；熟悉营销策划专业的主要工作内容及要求；具有高校教师资格证书，能够运用角色扮演法、案例教学法、任务驱动团队学习法等组织课堂教学与实训，教学经验丰富。（五）教学条件学院具有完善的多媒体及网络教学设备，为教学需要提供必要的保障。多媒体教学：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。其中有关公共关系专题活动的举办、公共关系礼仪规范、公共关系文书写作等可以采用多媒体直观