高三政治二轮计划

叮叮小文库高三政治二轮复习计划 栖霞四中高三政治组一、复习思路1、 认真研读考试说明和考试大纲，在一轮复习的基础上进一步明确高考考点，本着“巩固成果，查漏补缺，形成网络，注重热点，全面渗透，提高能力”的原则展开二轮复习。2、在复习时间较为紧张的形势下，注意构建“和谐、高效、优质”课堂，摒弃“满堂灌”和“满堂看”的做法。从备课下功夫，认真研究，做到“精点”、“精练”、“精讲”，启发学生积极思考，放时间给学生，从而提高复习效率。3、以教材带动热点，对一般热点结合教辅资料做细致、全面的处理。突出实际联系理论，对重大热点作专题处理，引导学生从宏观和微观两个方面把握重大热点，增强针对性。4、面向高考，结合单科和文综试题加强对学生问答题的训练和考查，注重培养规范的答题规律、技巧、思路和方法并能灵活运用，融会贯通。二、复习内容及时间安排2012年3月156月4日共计81天，10.5个周，74节课（除法定节假日）第1、2、3节 必修1 第一单元 第4、5、6节 必修1 第二单元第7、8、10节 必修1 第三单元第10、11、12节 必修1 第四单元第13、14节 必修1 综合测试及讲评第15、16、17节 必修2 第一单元 第18、19、20节 必修2 第二单元第21、22、23节 必修2 第三单元第24、25、26节 必修2 第四单元第27、28节 必修2 综合测试及讲评第229、30、31节 必修3 第一单元 第32、33、34节 必修3 第二单元第35、36、37节 必修3 第三单元第38、39、40节 必修3 第四单元第41、42节 必修3 综合测试及讲评第43、44、45节 必修4 第一单元 第46、47、48节 必修4 第二单元第49、50、51节 必修4 第三单元第52、53、54节 必修4 第四单元第55、56节 必修4 综合测试及讲评第57、58、59节 选修3 专题一、二复习及训练第60、61、62节 选修3 专题三、四复习及训练第63、64节 选修3 专题五复习及训练注：每一单元三节课复习环节第一节：结合热点和其它模块点评，侧重基础和主干知识讲解，学生阅读教材。第二节：构建知识网络，重点验收主干知识，学生阅读教辅资料把握高考动向并做随堂高考模拟演练。第三节：单元过关精讲精练。第65、66、67、68节 重大专题复习及演练第69、70、71、72、73、74高考模拟题（三组）的训练及讲评三、复习措施1、准确定位，从实际出发。（1）一轮复习是垒实基础的奠基之战，二轮复习是提高能力的关键之战，但二者之间并非彼此孤立，二轮复习过程当中，要注重基础知识和基本技能的查漏补缺，在此基础上稳扎稳打联系热点，提高学生应对高考的能力，切勿急功近利，忽略基础。所谓“基础不牢，地动山摇”。注重基础是提高能力的前提。（2）适当降低复习起点，结合学生实际。文科班学生生源较差，学生听讲反应能力一般，面向高考的训练需要有一个适应和慢热的过程。因此教师需适当放低复习起点，鼓励学生克服困难。积极进取，让学生体会到成功的喜悦，增强奋战高考的自信心和进取心。2、改进教法，指导方法，促进学生自主全面发展。（1）在注重常规教学的基础上，积极探讨灵活有效的教法，改变过去“填鸭式”教法的机械灌输，注重引用“启发式”的教法，增强学生积极思考，探求学法，提高技能的本领。因势引导，激发学生学习兴趣，有效保证课堂效率。（2）注意指导学生在学习生活中总结经验教训，分析成败得失，通过实践来反思与探索一般的学习规律或适合自己的学习方法，提高学生自己获取知识的能力。例如，知识体系的构建就可以在教师的引导下，在一轮复习的基础上由学生自主完成，并可以进行适当与评比，激励学生前进，加深自己探求知识体系的印象，从而构建出纵向脉络清晰，层次分明，横向有机连接，覆盖全面的知识结构网络。3、精选、精练、精讲，提高学生审题能力，探求答题规律和思路，形成规范习惯。（1） 精选习题，尽量不用成题，提高训练质量。训练讲求效率，不在多而在精。题海战术会造成学生的负面情绪，影响训练质量和复习效果。复习中需注意根据高考大纲和教材重点，精选习题，特别是高考经典试题，让学生领悟、体会、理解其中的命题思想、设问意图、命题规律，从中受到启发，加深理解高考试题考查能力的方法和训练提升能力的对策。（2） 贯彻精讲原则。注重讲一般本质的东西，总结归纳解题技能和技巧、方法，训练中狠抓审题和答题两点，注重能力培养。提高科学规范的答题水平，引导学生学会观察、发现、思考、整合，培养学生面对新情景完整提取、筛选、整合试题中的关键、有效信息的能力；训练学生进行知识的迁移和融合；培养运用所学知识针对试题情境进行分析的能力；训练学生答案组织要达到五化：序号化、逻辑化、层次化、规范化、科学化。4、加强集体备课，发挥群体优势（1）加强学科内集体备课。做到四统一：统一练习，统一讲评，统一进度，统一作业。日常教师随时互相交流点评的重点、难点、热点，互相交流构建知识网络，取长补短，集思广益。由于教师人数较少，也随时与本组其他教师互相听课，互相探讨，共同提高。（2）加强文综备课组的集体备课。所谓“成也文综，败也文综”，要求三科教师通力合作，加强沟通，对试题选择，规范训练，考前组织，考后总结，热点筛选做到固定时间碰头讨论，统一行动，各负其责，