问酷网2014年浙江省杭州市淳安县安阳乡中心学校中考化学模拟试卷(四).doc

更多试题试卷答案尽在问酷网2014年浙江省杭州市淳安县安阳乡中心学校中考化学模拟试卷（四）参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共30分）1（3分）2013年4月26日，法国表示将无偿捐赠我国圆明园兽首中的鼠首和兔首，这两件文物均采用含一定比例的金、银、锡、锌的铜合金铸造而成铜合金属于（）A复合材料B金属材料C合成材料D无机非金属材料考点：金属材料及其应用菁优网版权所有专题：金属与金属材料分析：根据已有的知识进行分析解答，金属材料包括纯金属和合金，据此解答解答：解：铜合金属于金属材料观察选项，故选B点评：本题考查了常见物质的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行2（3分）2013年1月19日，首个国际防治汞污染公约发布如图为元素周期表中元素汞的一格，下列有关说法正确的是（）A该元素为非金属元素B该元素的相对原子质量为200.6gC该元素组成的单质在常温下为固体D该元素的原子核外有80个电子考点：元素周期表的特点及其应用菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是汞，属于金属元素，故选项说法错误B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知该元素的相对原子质量为200.6，没有单位g，故选项说法错误C、汞是唯一一种常温下呈液态的金属单质，故选项说法错误D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为80；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外有80个电子，故选项说法正确故选：D点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力3（3分）（2011绵阳）阳刚同学按教材中的家庭小实验自制汽水，可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可以从集镇上购买一种商品来产生制冷效果，他应该买的是（）A硝酸铵B生石灰C食盐考点：溶解时的吸热或放热现象菁优网版权所有难度星级：五星专题：阅读理解类简答题分析：A、根据硝酸铵溶于水温度降低进行分析，B、根据小苏打溶于水温度升高进行分析，C、根据生石灰与水反应放热分析，D、根据氯化钠溶于水温度基本不变分析解答：解：A、硝酸铵溶于水后，溶液温度明显的降低，故A正确，B、小苏打溶于水后，溶液的温度升高，故B错误，C、生石灰和水反应放出大量的热，故C错误，D、氯化钠溶于水后温度没有明显的变化，故D错误故选A点评：本题主要考查了常见物质溶于水后吸热、放热现象，需要进行识记4（3分）2013年5月21日，广州市食安办通报，广州市查出了一批镉超标大米和米制品，食品安全再次此起人们关注下列有关食品的叙述的做法符合食品安全法规定规定的是（）A将“塑化剂”添加到饮料中B用甲醚溶液浸泡海产品C用回收加工后的地沟油烹制食品D用小苏打作发酵粉焙制糕点考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；常用盐的用途菁优网版权所有专题：化学与生活分析：A、“塑化剂”对人体健康有一定的影响；B、甲醛有毒，对人体有害；C、地沟油中含有对人体有害的物质；D、小苏打对人体无害，受热时能够分解生成碳酸钠、水和二氧化碳解答：解：A、将“塑化剂”添加到饮料中对人体有害故选项错误；B、用甲醛溶液浸泡海产品对人体有害故选项错误；C、用回收加工后的地沟油烹制的食品会对人体健康造成一定的影响故选项错误；D、小苏打受热时能够分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，可以用作发酵粉故选项正确故选D点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的5（3分）（2011攀枝花）有下列仪器，在实验中使用仪器的说法错误的是（）A做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹取红热的木炭时用cB粗盐提纯时，过滤食盐要用到的仪器是a、b和eC粗盐提纯时，蒸发滤液要用到的仪器是a、c、d和fD配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验时，溶解氯化钠要用b和c考点：常用仪器的名称和选用；一定溶质质量分数的溶液的配制；氯化钠与粗盐提纯菁优网版权所有难度星级：二星专题：实验装置连接题分析：A、坩埚钳常用来夹取固体温度较高的固体物质B、粗盐的提纯过滤时要用到漏斗、烧杯、玻璃棒等仪器C、蒸发要加热、搅拌、夹取仪器用坩埚钳等D、溶解的时候用不到坩埚钳解答：解：A、木炭燃烧时温度较高，故要用坩埚钳来夹取完成实验，故A对B、粗盐提纯，在过滤时用漏斗过滤，用烧杯来倾倒或是接收液体，用玻璃棒来引流，故B对C、蒸发要加热，所以要用到酒精灯，要用蒸发皿来作为加热的仪器，用坩埚钳来夹取蒸发皿，为了防止液滴迸溅，而用玻璃棒来搅拌，故C对D、溶解氯化钠在实验台完成即可，用不到坩埚钳，故D错故选D点评：本题依托于粗盐的提纯考查了一些常见实验中的一些仪器的用法，在粗盐的提纯中注意玻璃棒的用途，并且每个步骤中的用途不同6（3分）2012年11月1日，贵州毕节5名男孩死于垃圾箱内，经当地公安部门调查，原因是在垃圾箱内生火取暖导致一氧化碳中毒而死亡下列有关叙述正确的是（）A引起煤气中毒的主要成分是CO2B为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体C冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应关闭门窗D在煤炉旁放一盆冷水，可以防止煤气中毒考点：一氧化碳的毒性菁优网版权所有专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据题中信息结合一氧化碳的性质和中毒时的处理方法进行分析即可解答：解：A、引起煤气中毒的主要成分是CO，故错误；B、一氧化碳无色无味，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体，以便于及时发现煤气泄漏，故正确；C、冬天用煤炉取暖时，若关闭门窗，会导致煤燃烧不充分，产生一氧化碳，易发生中毒，故错误；D、一氧化碳难溶于水，因此在煤炉旁放一盆冷水，不可以防止煤气中毒，故错误故选B点评：本题主要考查了一氧化碳的有关性质，难度不大，根据课本知识即可完成7（3分）2013年4月6日，中国国家食品药品监督管理总局批准了我国自主研发的可用于冶疗H7N9禽流感的新药帕拉米韦注射液上市帕拉米韦的化学式C15H28N4O4，则下列有关帕拉米韦的叙述中正确的是（）A帕拉米韦属于氧化物B帕拉米韦由碳、氢、氧、氮四种元素组成C帕拉米韦中氮元素与氧元素的质量比力1：1D帕拉米韦是由15个碳原子、28个氢原子、4个氮原子和4个氧原子构成考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：A根据氧化物的概念来分析；B根据物质的化学式来分析；C根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；D根据物质的构成来分析解答：解：A由帕拉米韦的化学式C15H28N4O4可知，它是由四中元素组成的化合物，不符合氧化物的概念，故错误；B由帕拉米韦的化学式C15H28N4O4可知，帕拉米韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故正确；C由帕拉米韦的化学式C15H28N4O4可知，帕拉米韦中氮元素与氧元素的质量比为：（144）：（164）=7：8，故错误；D帕拉米韦是由帕拉米韦分子构成的，1个帕拉米韦分子中含有15个碳原子、28个氢原子、4个氮原子和4个氧原子，故错误故选B点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8（3分）（2012枣庄）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论下列推理正确的是（）A碱能使无色酚酞试液变红，通入氨气（NH3）后的无色酚酞试液变红，所以氨气是碱B溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的D增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物燃烧，所以物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有关溶质质量分数的简单计算；燃烧与燃烧的条件菁优网版权所有难度星级：二星专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，碱性溶液能使酚酞试液变红，使溶液析出晶体可以是蒸发结晶，也可以是降温结晶，构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，促进物质的燃烧可以增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度解答：解：A、通入氨气（NH3）后的无色酚酞试液变红，说明氨水呈碱性，不能说氨气是碱，故A错误；B、若采用的是蒸发溶剂的方法使晶体析出，则溶液的溶质质量分数不变，故B错误；C、构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，故C错误；D、促进物质的燃烧可以增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，在空气中氧气的含量低于纯氧，故物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，故D正确；故选D点评：本题考查了基础化学知识，完成此题，可以依据已有的课本知识进行9（3分）（2012东营）善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养你认为下列事实和相应的解释不一致的是（）事 实解 释A切洋葱时可闻到刺激性气味分子在不停地运动B金刚石坚硬而石墨很软碳原子的排列方式不同C水是由氢元素和氧元素组成的水分解生成氢气和氧气D不锈钢比纯铁硬合金的硬度一般比各成分金属小AABBCCDD考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；合金与合金的性质菁优网版权所有难度星级：一星专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料分析：A、根据分子不断运动解释切洋葱时可闻到刺激性气味分析B、根据金刚石和石墨中碳原子的排列不同，所以金刚石和石墨的物理性质不同分析C、根据水通电分解生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的分析D、根据不锈钢比纯铁硬说明合金的硬度一般比各成分金属大分析解答：解：A、分子不断运动解释切洋葱时可闻到刺激性气味，故A说法正确B、金刚石和石墨中碳原子的排列不同，所以金刚石和石墨的物理性质不同，故B说法正确C、水通电分解生成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的，故C说法正确D、不锈钢比纯铁硬说明合金的硬度一般比各成分金属大，故D说法不正确故选D点评：注意：结构决定性质，构成物质的微粒的排列方式影响物质的物理性质；反应前后元素的种类不变；合金的性能一般都比成分金属性能好；分子具有不断运动，分子间有间隙，分子体积小质量小的性质10（3分）每年的3.15都会引起我们对识别伪劣商品的重视丰富的化学知识能帮你识别伪劣商品，下列“打假”方法中错误的是（）选项ABCD假商品假银戒指假药假化肥假羊毛衫替代产品用铝制作戒指代替银戒指用BaCO3代替BaSO4做钡餐用氯化铵代替尿素用合成纤维代替羊毛鉴别方法用盐酸浸泡观察是否有气泡加水观察是否溶解与氢氧化钠混合研磨闻味点燃观察现象并闻味AABBCCDD考点：金属的化学性质；铵态氮肥的检验；酸碱盐的溶解性；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别菁优网版权所有专题：物质的鉴别题；常见的酸 酸的通性；常见的盐 化学肥料分析：A、根据金属活动性顺序进行分析；B、根据碳酸钡、硫酸钡都不易溶于水进行分析；C、根据铵态氮肥和碱混合会生成有刺激性气味的氨气进行分析；D、根据羊毛燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析解答：解：A、铝会与盐酸反应生成氢气，银不会与盐酸反应，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、碳酸钡、硫酸钡都不易溶于水，加水后，都不会溶解，现象相同，不能鉴别，故B错误；C、氯化铵会与氢氧化钠反应生成有刺激性气味的氨气，尿素不会与氢氧化钠反应，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、羊毛燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体，合成纤维燃烧不会产生此气味，现象不同，可以鉴别，故D正确故选：B点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别二、填空与简答题（23分）11（4分）某同学对盐的知识进行了以下的梳理（1）填写如表空格中的化学式：氯化钾氯化钙氯化钠氯化镁氯化铝氯化锌氯化亚铁氯化铜KClCaCl2NaClMgCl2AlCl3ZnCl2FeCl2CuCl2反思：根据以上盐中的金属元素的排列，可以得出是依据金属活动性顺序归纳整理的（2）表中的盐中都含有一种相同的离子，该离子的离子符号为Cl；（3）在配制农药波尔多液时会用到一种盐，这种盐的化学式为CuSO4考点：化学式的书写及意义；金属活动性顺序及其应用；化学符号及其周围数字的意义菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据物质的名称写正确出物质的化学式；由盐中的金属元素的排列即K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu不难看出是按金属的活动性由强到弱的顺序排列，进行解答；（2）根据盐的构成来分析；（3）根据配制波尔多液的原料来分析解答：解：（1）根据物质的名称 氯化铝化学式为：AlCl3；根据金属活动性表的知识可知：表中盐中的金属元素的排列，是依据金属活动性 顺序归纳整理的；故答案为：AlCl3；金属活动性；（2）表中的各种盐都是由金属离子和氯离子构成的；故填：Cl；（3）配制波尔多液的原料是氢氧化钙和硫酸铜，其中氢氧化钙属于碱，硫酸铜属于盐；故填：CuSO4点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力12（9分）2013年4月20日，雅安市芦山县发生了7.0级地震全国人民“众志成城，抗震救灾”（1）地震中许多原有的水源被破坏新水源需检测和处理后才能成为饮用水我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明为达到此要求，净化水时，向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭除去水样的颜色和异昧，该过程属于物理填“物理”或“化学”）变化化学指标中含有水源的pH和硬度两项鉴别水样是硬水还是软水可以用肥皂水病理学指标中对细菌的含量有严格的限制要杀灭细菌可以向水中加入氯气、二氧化氯等消毒剂，也可以通过蒸馏操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水要使水质满足人体健康的需要，还应该向其中加入消毒，现有一种高效的饮用水消毒剂“C1O2”，其中氯元素的化合价为+4，制取C1O2反应为：X+2NaClO2=2C1O2+2NaCl，则X的化学式为Cl2（2）为了解决灾民和抢险救灾人员吃饭问题，志愿者在野外架起锅做饭志愿者在做饭时将锅到合适的高度你觉得原因可能是用火焰的外焰加热；志愿者定制食谱如下：主食：馒头，配菜：烤火腿、鱼汤、五香豆干从营养角度来看，你准备再添一样C；（填字母）A煮鸡蛋 B牛奶C凉拌黄瓜 D腊肉片（3）由于交通受阻，志愿者只能用自行车搬运一些救灾物资从比较泥泞的山路上回来后要对自行车进行清洗，清洗后是如何防锈的：AB（填字母）A立即晾晒干 B链条传动部件涂上油 C涂油漆考点：水的净化；硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；有关元素化合价的计算；化学变化和物理变化的判别；质量守恒定律及其应用；均衡营养与健康菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律；空气与水；化学与生活分析：根据已有的知识进行分析解答，明矾能加速沉降，活性炭具有吸附性，检验硬水和软水使用的是肥皂水，加入氯气、二氧化氯等消毒剂能起到消毒的作用；在化合物中各元素正负化合价的代数和为零；化学反应前后元素的种类和原子的个数不发生改变；根据人体所需的营养素进行解答；根据防锈的措施进行分析解答解答：解：（1）经过过滤能除去水中的不溶性固体小颗粒；活性炭吸附色素和异味的过程中，没有新物质产生，属于物理变化，故填：过滤，物理；鉴别水样是硬水还是软水可以用肥皂水，产生浮渣多的是硬水，产生泡沫多的是软水，故填：肥皂水；蒸馏得到的水中几乎不含有杂质，是净水程度最高的方法，故填：蒸馏；氧元素的化合价为2，设氯元素的化合价为x，则有x+（2）2=0，解得x=+4；X+2NaClO2=2C1O2+2NaCl，反应前含有2个Na原子，2个Cl原子，4个O原子和X，反应后含有2个Na原子，4个Cl原子，4个O原子，故X中含有两个Cl原子，其化学式为Cl2，故填：+4，Cl2；（2）饭时将锅到合适的高度是为了使用外焰加热，故填：用火焰的外焰加热；馒头富含糖类，烤火腿富含蛋白质、油脂，鱼汤、五香豆干富含蛋白质，还缺少维生素，蔬菜水果中富含维生素，故填：C；（3）防锈就是破坏铁生锈的条件，清洗后应立即晒干并在链条传动部件涂上油，故填：AB点评：本题考查了净水的方法以及化学与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行13（4分）（2011达州）甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，请据图回答下列问题（1）20时，甲物质的溶解度是40g；（2）20时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为2：5；（3）欲将40时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是加水或降温；（写一种即可）（4）40时，将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到20，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是甲大于乙考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；固体溶解度的概念；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系菁优网版权所有难度星级：五星专题：压轴实验题；图表分析，寻找有效数据分析：根据物质的溶解度曲线，分析判断：（1）20，对比两物质的溶解度大小；（2）进而计算出饱和溶液中溶质和溶剂的质量比；（3）可以确定乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液的方法；（4）可以判断降低温度时是否会析出晶体，进而确定溶质的质量分数解答：解：（1）20时，甲物质的溶解度为40g；（2）20时，甲物质的溶解度40g，故甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为40g：100g=2：5；（3）乙的溶解度随着温度的降低而增大，故欲将40时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法加水或降温；（4）由于在40时，两种物质的溶解度大小关系是甲乙，即在40时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数甲乙；由于甲的溶解度随温度的降低而减小，因此降温至20时，甲的溶液中都会有晶体析出，溶液都还是饱和溶液，由于在20时两种物质的溶解度甲=乙，而由于乙的溶解度随温度的降低而增大，因此降温至20时，它的饱和溶液就会变成不饱和溶液，但溶液中溶质的质量分数不变，由图可知，乙的溶液中溶质的质量分数还是比甲小故答案为：（1）40；（2）2：5；（3）加水或降温；（4）甲大于乙点评：本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义，通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力14（6分）AF和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：（1）E物质为碳酸钙（或CaCO3）；（2）写出反应的化学方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）写出反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，该反应属于置换（填写基本反应类型）反应考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：框图型推断题分析：由C是气体能与石灰水反应，所以C是二氧化碳；B、F是红色固体，气体A能与红色固体B反应生成D和气体C二氧化碳，D能够和X溶液反应产生红色固体F，红色固体有铜和氧化铁，因此A可以是一氧化碳，B是氧化铁，生成的D是铁，则F是铜，铁和铜盐，如硫酸铜可以反应产生铜，据此分析完成相关的问题解答：解：C是气体能与石灰水反应，所以C是二氧化碳；B、F是红色固体，气体A能与红色固体B反应生成D和气体C二氧化碳，D能够和X溶液反应产生红色固体F，红色固体有铜和氧化铁，因此A可以是一氧化碳，B是氧化铁，生成的D是铁，则F是铜，铁和铜盐，如硫酸铜可以反应产生铜，带入验证符合题意，因此：（1）E是二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，故答案为：碳酸钙（或CaCO3）；（2）反应是一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，故反应的方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）反应是由铁生成铜，铁与铜的盐溶液反应能生成铜，如铁与硫酸铜溶液反应，反应法方程式是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，此反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；故答案为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；置换点评：本题为框图式物质推断题，完成此题，可以依据题干叙述找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后结合框图和物质的性质，推断得出其他物质的化学式三、实验题（19分）15（10分）如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置（1）若用于制氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用稀硫酸，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与C （填“B”或“C”）相连（2）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置若要除去CO2中混入的HCl气体，乙装置中装的药品是氢氧化钠溶液；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是吸水干燥作用（3）若X是过氧化氢，则Y的化学式为MnO2，甲装置中发生的反应化学方程式为2H2O22H2O+O2，（4）若X是水，Y是CaC2固体，则从A中放出乙炔（化学式：C2H2）气体，同时还生成一氢氧化钙乙炔微溶于水，密度与空气接近若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入水；生成乙炔的化学方程式是CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2考点：氢气的制取和检验；常见气体的检验与除杂方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）制取装置包括加热和不需加热两种，实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热因为盐酸具有挥发性，因此制取的二氧化碳中常混入氯化氢气体，若乙中放入饱和NaHCO3溶液，是为了除去混入二氧化碳中的氯化氢气体；（3）根据过氧化氢溶液和二氧化锰混合可以制取氧气进行解答；（4）若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是：吸水干燥作用乙炔微溶于水，密度与空气接近，因此乙炔可以用排水法收集，因此若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入水，并且应该从短管进入；水和CaC2固体反应生成氢氧化钙和乙炔，配平即可解答：解：（1）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气的密度比空气的密度小，因此应该从短管进入，故答案为：稀硫酸；C；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，因为盐酸具有挥发性，因此制取的二氧化碳中常混入氯化氢气体，若乙中放入饱和NaHCO3溶液，是为了除去混入二氧化碳中的氯化氢气体；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是：吸水干燥作用；故答案为：氢氧化钠；吸水干燥作用；（3）过氧化氢溶液和二氧化锰混合可以制取氧气，反应化学方程式为2H2O22H2O+O2；故填：MnO2；2H2O22H2O+O2；（4）乙炔微溶于水，密度与空气接近，因此乙炔可以用排水法收集，因此若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入水，并且应该从短管进入；水和CaC2固体反应生成氢氧化钙和乙炔，配平即可故答案为：水；CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的除杂和干燥等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中16（9分）2013年6月3日，吉林省德惠宝源丰禽业公司发生特别重大火灾事故，造成100多人员伤亡听到这一新闻，兴趣小组同学用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究【推理假设】上述两种物质发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2，由此推测出废液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或盐酸【实验探究】（一）确定废液中是否含有盐酸（1）选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学们选用了如图所示的五种物质，其中物质x是酸碱指示剂中的石蕊溶液（2）实验验证：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到不产生气泡确定废液中一定没有盐酸（二）确定废液中是否含有Na2CO3某同学选用pH试纸测出废液的pH=l0，确定废液中一定含有Na2CO3（三）处理废液，回收利用欲从废液中得到纯净的NaCl，请完成如表实验方案设计方案加入试剂分离方法方案评价一适量Ca（NO3）2溶液过滤、蒸发结晶不行 （填“可行”或“不行”），理由是带入了新杂质硝酸钠二过量的稀盐酸蒸发结晶 可行考点：实验探究物质的组成成分以及含量；酸的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：科学探究分析：【推理假设】碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；【实验探究】显酸性的溶液能使石蕊试液变红色；镁能和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气；利用pH试纸可以测定溶液的pH；碳酸钠和硝酸钙反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠；盐酸易挥发，随着蒸发的进行，稀盐酸中的氯化氢会挥发掉解答：解：【推理假设】碳酸钠和盐酸反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2，由此推测出废液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或盐酸故填：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2；NaCl【实验探究】（一）（1）其中物质x是酸碱指示剂中的石蕊溶液，因为盐酸能使石蕊试液变红色，而盐酸不能使酚酞试液变色故填：石蕊（2）向废液中加入少量的镁粉，观察到不产生气泡，确定废液中一定没有盐酸故填：不产生气泡（二