四年级Module7-Travel教学案.doc

四年级Module7 Travel教学案Unit1 We are going to go to Hainan.一.学习目标：1.学习单词children,tomorrow,by plane,get up,from,China,swim,sea,visit，能识别并能书写。2.能口头运用be going to 这个句型讲述自己的计划和即将发生的事情。3.培养学生做事要有计划、有目的地去做。二.教学重点、难点重点：本课的单词及句型。难点：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情。三.教学准备：录音机及配套磁带、单词卡、教学挂图、小黑板四.预习学案：1.自读课文，找出本课的新单词及重点句子。2.找出课文中不认识的单词和不理解的句子。3.听录音，模仿跟读。五.导学案（一）小组自主交流，预习新知利用课前时间，各小组之间相互交流预习时遇到的问题，由值日小组把课文中的生词和不理解的句子写在黑板上，其他小组进行补充。（二）回顾旧知，导入新课1.利用食物卡片，复习句型：Do you want some?2.Free talk:师生对话，引出新句型：We are going to go to Hainan tomorrow.We are going to go by plane.We are going to get up at 5 oclock.Im going to swim. (引导学生，帮助其回答。)（三）互助合作，学习新词1.小组合作，认读生词。2.利用单词卡片，教学新单词。注意纠正出现的语音错误，适当领读单词。3.小组内互相检查，强化巩固单词。4.小组长抽测其他组同学。（四）初读课文，整体感知1.听录音，模仿跟读。2.出示小黑板。让学生根据问题再听录音，然后回答问题，教师给予评价。Questions:Where are they going to go?How are they going to go there?What time are they going to go there?What is Sam going to do?3.小组合作交流，找出问题的答案，讨论总结be going to句型的运用。4.小组互助阅读课文。（逐句读、齐读、分角色读、边读边译）（五）小组展示，巩固课文各小组以各自不同的形式进行展示、表演。（六）课堂小结，总体评价。学生自主总结本课所学知识。六.课堂检测1、看卡片，识单词children,tomorrow,getup,from,China,swim,sea,visit， by plane2、根据实际情况回答下面问题Where are you going to go tomorrow?How are you going to go there?What time are you going to go there?What are you going to do?七.课后作业小组间运用be going to句型询问出游计划，并写出结果。八.板书设计Module 7 Travel Unit 1 We are going to go to Hainan go to （地点）We are going to go by （交通工具） do （做事情)四年级Module7 Travel教学案Unit2 We are going to visit the Ming Tombs.官庄小学 肖彩霞一.学习目标：1.学习单词stone，animal能识别并能书写。2.能口头运用be going to 这个句型讲述自己的计划和即将发生的事情。3.培养学生做事要有计划、有目的地去做。二.教学重点、难点重点：本课的单词。难点：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情。三.教学准备：录音机及配套磁带、单词卡、教学挂图、小黑板四.预习学案：1.自读课文，找出本课的新单词及重点句子。2.听录音，模仿跟读。五.导学案（一）小组自主交流，预习新知利用课前时间，各小组之间相互交流预习时遇到的问题，由值日小组把课文中的生词和不理解的句子写在黑板上，其他小组进行补充。（二）回顾旧知，导入新课1.利用卡片，复习上一课的单词及句型。2.Free talk:师生对话，引出新课：We are going to visit the Ming Tombs.（三）互助合作，学习新词1.小组合作，认读生词。2.利用单词卡片，教学新单词。分多种方法读。注意纠正出现的语音错误。3.小组内互相检查，强化巩固单词。4.小组长抽测本组同学。（四）初读课文，整体感知1.听录音，模仿跟读。2.让学生根据问题再听录音，然后回答问题，教师给予评价。Questions:Where are they going to go?3.小组合作交流，找出问题的答案，讨论总结be going to句型的运用。4.小组互助阅读课文。（逐句读、齐读、分角色读、边读边译）（五）小组展示，巩固课文各小组以各自不同的形式进行展示、表演。（六）学唱歌曲。课堂小结，总体评价。学生自主总结本课所学知识。六.课堂检测1看卡片，识单词。stone，animal。2Act it out.仿照活动3进行。七.课后作业完成配套练习册相应习题。八.板书设