幼儿心理学说课PPT课件.ppt

幼儿注意的发展 石家庄法商中等专业学校李圆圆 2020 3 20 1 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 2020 3 20 2 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 教材分析 2020 3 20 3 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 内容 本节内容包括幼儿注意发展的主要特征 幼儿注意品质的发展 地位 为学生掌握幼儿心理特点和规律 选择适当的教育教学方法提供了心理学理论依据 同时注意是心理品质的最基础知识 又是学生开始接触幼儿心理的开始 因此 本节课在本书中居于重要的地位 教材处理 整合删减知识点 减轻学习难度 2020 3 20 4 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 2020 3 20 5 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 学情分析 我所任教的14学前教育 1 班 全班共64名学生 在日常教学中 按教室构造及学生情况将学生以6人为一个小组共分为11个学习小组 2020 3 20 6 学情分析 性格特点 知识基础 2020 3 20 7 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 2020 3 20 8 教学目标 2020 3 20 9 难点 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 重点难点 重点 1 把握幼儿注意发展的主要特征 2 掌握幼儿品质的发展 1 幼儿注意品质的发展 2 如何将知识应用于实践 利用小组讨论 自主探究与案例分析的教学手段突破重难点 2020 3 20 10 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 2020 3 20 11 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 教学策略 教法分析 让知识动起来 2020 3 20 12 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 学法指导 学前班学生团体意识强烈 因此采用合作学习法 以小组形式进行合作学习 鼓励学生之间相互帮助 共同解决问题 学生是学习的主体 教师引导学生自己探索解决问题 使学生积极参与到课堂中来 学法分析 2020 3 20 13 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 2020 3 20 14 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 教学过程 1 2 3 4 5 6 7 2020 3 20 15 1 热身及导入 热身活动 1 问好 跟着老师的节奏 用积极的语言集体问好 2 我真的很不错 手语操 2020 3 20 16 1 热身及导入 2020 3 20 17 2 自主探究 2020 3 20 18 3 小试牛刀 PK 将所学的理论知识活学活用 将理论化为实践 采用小组竞赛的方式激发学生热情 2020 3 20 19 4 小组讨论 2020 3 20 20 5 能力提升 2020 3 20 21 6 评价及总结 总结本节课的知识点 并通过评分表评选出 最优小组 2020 3 20 22 7 作业布置 2020 3 20 23 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 幼儿注意的发展一 幼儿注意发展的主要特征 无意注意占优势 有意注意逐渐发展二 幼儿的注意品质1 稳定性 广阔性 转移性 分配性2 1 注意稳定性的发展 2 注意广阔性的发展 3 注意分配性的发展 4 注意转移的发展 板书设计 2020 3 20 24 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 2020 3 20 25 教学反思 2020 3 20 26 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析