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文档简介

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。泰戈尔教育学心理学同步练习题-第八章 江西中学教师资格考试发布时间：2010.01.15 来源：南昌创欣教育培训 浏览： 142 第八章 学习策略一、选择题1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）A、教学目标 B、教学策略 C、认知策略 D、学习策略2、个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）A、人格 B、认知方式 C、学习策略 D、性格3、学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、精细加工策略4、组织策略属于（）A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、精细加工策略5、排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略6、元认知是指对（）A、单元的认知 B、认知的认知 C、本质的认知 D、规律的认知7、阅读时在重点句子下画线，这是（）A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略8、对学习环境的设置主要属于（）A、资源管理策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略9、利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略10、列提纲是一种常用的（）A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、资源管理策略11、对学习的心境及努力程度的调节控制，属于（）A、资源管理策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略12、下列属于精细加工策略的是（）A、画线 B、做笔记 C、列提纲 D、设计学习环境13、画出系统结构图主要属于（）A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略14、充分利用社会性人力资源帮助学习，这属于（）A、资源管理策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略15、下列不属于精细加工策略的是（）A、记忆术 B、提问 C、复习形式多样化 D、生成性学习二、填空题1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，称为。2、学习策略可以分为、和三个方面。3、认知策略主要有、和。4、元认知策略主要包括、和。5、资源管理策略主要包括、和。6、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解的学习策略是，它属于策略。7、克服前摄抑制与倒摄抑制，属于策略。8、元认知是指对的认知，包括和两个成分。9、元认知知识包括对认识、对的认识、对有关学习策略与其使用方面的认识三个方面。10、建立学习时间表属于学习策略中的策略。11、利用多种感官复习属于策略，利用表象或想象帮助记忆属
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