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语文主持词范文 主持稿尊敬的各位来宾、各位老师，以及现场的所有朋友们，大家早上好。 我是箭盘山小学的柯磊，很荣幸今天能够担任本次活动的主持人，在此我谨代表本次北京师范大学教育培训中心，向参加全国著名特级教师-小学语文创新力课堂教学观摩活动北京师范大学教育培训中心，向参加全国著名特级教师-小学语文创新力课堂教学观摩活动的各位代表表示最热烈的欢迎。 在接下来的两天里，我将与各位老师一同领略祖国各地小学最优秀和最杰出的名师风范。 同时，也希望每一位代表从中受益，并渡过愉快的两天。 预祝本次活动圆满成功！（教育部日前发出关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见（教师xx6号）。 意见主要针对当前教师培训中存在的突出问题，提出具体的指导意见。 在改进培训内容方面，要求培训内容贴近中小学一线教育教学实际，以典型教学案例为载体，创设真实课堂教学环境。 在培训方式上，要求强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，通过现场诊断和案例教学解决实际问题等。 ）教育大计，教师为本。 说起教师，还当属人类灵魂工程师这一词最为合适。 饮其流者怀其源，学其成时念吾师。 一个人，无论地位有多高，成就有多大，都不应忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。 今天，我们请到的所有老师都是德才兼备，桃李天下的名师。 他们会为我们带来精彩非凡的课堂展示及讲座。 那么现在，请允许我介绍一下今天第一位老师潘海珍老师，她是广西来宾市金秀瑶族自治县民族小学校长，（广西“三八红旗手”，广西“素质达标标兵”，来宾市劳模，）她是来宾市小学语文学科中心组成员，来宾市骨干教师讲师团成员，来宾市“名师工程”首批“教坛名师”。 接下来，我们就欢迎潘老师上台授课，与她一同上课的箭盘山小学五 （1）班的孩子们，让我们用掌声欢迎她们。 1、圆明园毁灭课后评感谢潘老师精彩的授课，同时也感谢箭盘山小学五 （1）班的孩子们，刚才潘老师这堂课仿佛把我们带入了圆明园昔日的情景中，通过朗读，学习，想象曾经的圆明园辉煌的景观，了解它被毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 接下来让我们有请全国著名教育家、人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，（教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长）（教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长）崔峦老师对潘海珍老师的这节圆明园毁灭进行点评。 让我们用最热烈的掌声欢迎崔峦老师。 2、下面由崔峦老师进行题为践行课程标准理念，深化语文教学改革的讲座，有请。 3、崔峦老师课后评崔老师用她的经验告诉我们应如何更好的践行课程标准，为我们指引了一条光明大道。 真诚感谢这次活动能请到了崔老师的到来，为我们柳州的教师传精送宝。 我提议，让我们用掌声再次感谢崔老师，也欢迎崔老师下次有机会再来柳州。 2日下午开场白欢迎老师们回到全国著名特级教师-小学语文创新力课堂教学观摩活动现场，今天下午将是全国教育科研优秀教师，江苏省优秀班主任，和谐教育优秀工作者，（江苏省首批特级教师王兰语文教育思想研究中心学术委员，市名教师，市语文学科带头人，市优秀教育工作者，市教育局认定的小语工作站“王红梅名教师工作站”领衔名师）（江苏省首批特级教师王兰语文教育思想研究中心学术委员，市名教师，市语文学科带头人，市优秀教育工作者，市教育局认定的小语工作站“王红梅名教师工作站”领衔名师）王红梅老师带大家一同领略语文课堂教学的魅力。 首先王老师将上一节示范课维生素c的故事，（与她一同领略课堂魅力的是箭盘山小学四 （1）班的孩子们。 ）接着做名为“基于脑的语文课堂教学”讲座。 1、授课完评这堂课王老师抓住哥伦布情感线索，感受人物心理，探究发现过程。 （抓“海上凶神”关键词，体会航海之苦，探究船员病因，带着孩子一起走进这个故事，也让听课的老师感受到了课堂教学的魅力，我代表参加活动的老师对王老师的授课表示感谢，谢谢您。 ） 2、接着做名为“基于脑的语文课堂教学”讲座。 王老师辛苦了，感谢王老师用短短的时间向老师们阐述了。 接着做名为“基于脑的语文课堂教学”讲座。 王老师辛苦了，感谢王老师用短短的时间向老师们阐述了。 再次感谢王老师，预告明天的活动时间，因为下午很多老师要乘车返程，所以我们的上课时间提前，请老师们注意时间，在8点钟之前到会场，今天的活动就暂到这里，谢谢老师们。 11.3开场白老师们早上好，昨天我们有幸与崔峦、潘海珍、王红梅、三位名师一同领略了语文教学的魅力，今天又有两位老师为我们传精送宝，上午将要为我们带来示范课的老师是著名特级教师，著名班主任，童漫作文教学专家，现任职于南京市双闸中心小学副校长、书记，（中学高级教师，南京市拔尖人才，江苏省“333工程”中青年科学技术带头人）的宋运来老师。 他为我们上的是四年级的童话作文乌鸦喝水，和他一起走进有趣的童话写作世界的是箭盘山小学四 （2）班的同学们，下面，就欢迎宋老师和孩子们。 1、课后评宋老师创设情境，并且多用（设疑）朗读等方法，让孩子们感悟到乌鸦找到水的开心、喝不到水的着急以及喝水后的满足，体会心里变化的过程，（让曲折的情节激发学生的想象，）让学生学习了这节有趣的乌鸦喝水宋老师创设情境，并且多用（设疑）朗读等方法，让孩子们感悟到乌鸦找到水的开心、喝不到水的着急以及喝水后的满足，体会心里变化的过程，（让曲折的情节激发学生的想象，）让学生学习了这节有趣的乌鸦喝水。 2、请宋老师进行讲座，名字为“好玩得傻瓜”的作文。 课后评宋老师真不愧是名师，当我们存有这些困惑的时候，我们非常有幸运地得到了宋老师为我们答疑解惑，指点迷津。 我们相信，宋老师的讲座，一定会拨开我们心头的云雾，让我们更加明朗地大步前行。 老师们下午好，历经了将近两天的学习，相信老师们一定获益良多，在名师的指引下，我们在今后的教学中一定走得更加顺畅。 本次活动最后一位为我们授课的是北京市特级教师，现任北京小学教学主任张红老师。 她上课的是三年级的观察作文和她一同进入作文王国的是箭盘山小学三 （5）班的孩子们，掌声有请。 京小学教学主任张红老师。 她上课的是三年级的观察作文和她一同进入作文王国的是箭盘山小学三 （5）班的孩子们，掌声有请。 1、课后评谢谢张老师，也谢谢箭盘山小学三 （5）班这群可爱的孩子们。 课后评谢谢张老师，也谢谢箭盘山小学三 （5）班这群可爱的孩子们。 2、接着请张老师为大家进行讲座用课标理念践行实效的作文教学，有请张老师。 2、接着请张老师为大家进行讲座用课标理念践行实效的作文教学，有请张老师。 总结教育大计，教师为本。 有好的教师，才有好的教育。 （教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。 ）在听了几位名师的课堂及讲座之后，相信大家和我都有同样的感觉，那就是听君一席话胜读十年书。 许多在工作中难以解决的问题，在听了几位名师的精彩演讲之后都茅塞顿开，迎刃而解。