人教课标版四年级上册数学总复习《综合练习》复习.doc

人教课标版四年级上册数学总复习综合练习复习 复习内容人教版小学数学第七册总复习综合练习的复习复习目标（1）能灵活运用本学期学过的的知识来解决实际问题。（2）从多角度多方位练习来培训学生的数感、实际操作能力和数学思维能力。复习重难点 灵活运用综合知识解决问题复习过程一、全班交流回顾本学期的数学知识点。师：同学们，我们已经学完整册书本，请你们小组为单位，把我们这学期学过的知识点分一分类？（学生打开书本目录，小组进行分类，教师巡查并指导）（设计意图：虽然本堂课是以练习为主，但是我们也要放手让学生对本学期学到的知识点进行简单分类，心里明确我这学期学过哪里内容，通过小组讨论的形式更能加深对知识点的印象，让他们在分类中找到明确的答案，为下面做练习埋下了铺垫。）二、代表汇报，分类归纳。师：下面我们请几位同学来说一说如何分类。学生大概会出现两种不同样式分类形式：A:大数的认识/三位数乘两位数和除数是两位数的除法/角的度量及平行四边和梯形/统计/数学广角。B: 大数的认识及三位数乘两位数和除数是两位数的除法/角的度量及平行四边和梯形/统计/数学广角。师：同学们的分类都有一定的道理，我们可以分为五大类，第一是多位数的认识，第二是乘法和除法，第三是空间与图形，第四是统计，第五是数学广角。（设计意图：通过学生汇报分类，可以知道他们内心的想法，及时肯定他们的想法，同时老师也需要亮出自己的底牌，为学生指出明确的方向。）三、巩固练习（主要是书本第121页练习二十一）（一）计算类练习1、口算练习（开火车形式进行）408= 1206= 950=4206= 4505= 56040=516= 1160= 4080=81090= 7224= 5006=（设计意图：让学生能通过口算的形式把握简单的乘法和除法的计算）2、竖式计算练习师：计算下面各题，并且验算。(学生独自完成，教师巡查并把错误地答案进行展示，让学生做小老师进行批改。)12543= 327684= 5469=（设计意图：本题的设计意图是让学生能通过竖式计算并验算来锻炼计算能力，教师通过巡查把错误地方进行展示，能让学生在别人的影子中吸取教训，更有利于他们认清楚自身的错误。）（二）填空类练习1、截止2002年1月，我国青少年上网人数约为二千六百八十六万零三人，写作（ ），把这个数改写成用万作单位约是（ ）。2、截止到2001年底，我国小学在校学生约有1225434700人，读作（ ），把这个数改写成用亿作单位大约是（ ）。3、（ ）里最大能填几？（ ）24100 46（ ）21775（ ）620 （ ）53302（设计意图：本题的设计意图是检测学生是否能把握写数、读数、数的改写、四舍五入法、估算这几方面内容）（三）操作类练习1、分别画一个90、145、180的角2、你会用平行线的方法画一个平行四边形吗？（设计意图：本题的设计意图是检测学生是否会画角和图形，这是本学期最基础的画图要求。）（四）解决实际问题类练习一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算）师：全班一起读题目，然后独自解答，完成后请同学上台解说自己的做题过程。（设计意图：本题的设计意图是检测学生是否能灵活运用乘除法混合计算的应用题，并且请学生上台解说在自己的解题过程，一来可以锻炼学生的胆量，二来可以让其它学生学习这些同学，不仅会写，而且会说，一个会解说的学生证明他的数学思维是非常有条理的，所以多鼓励学生上台来发言。）四、布置家庭作业师：同学们可以利用身边的数学素材编两道有关乘法或除法的应用题，可以选择行程问题、价格问题等等。（设计意图：本题的设计意图是放手让学生自由地选择题材来编出不同