2012届高三语文第三次月考答案新.doc

2012届高三语文第三次月考答案（2011.10.29）1D（A咤zh 绮q B脖颈gng 渲染 xun C数轴 zhu 骨骼 g）2、C（A栉zh B模m D臊so）3、C。“名噪一时”指名声传扬于一个时期，指当时名望很重，符合语境。A项“间不容发”是个多义成语，有三个意思。指距离极近，中间不能放进一根头发；比喻情势危急到了极点；比喻文字精练、严谨。不是指空间容不下的意思。B项“妄自菲薄”指毫无根据看轻自己，指自轻自贱。原句是自诩的意思，不符合语境。D项“南辕北辙”比喻背道而驰，行动与目的相反。原句是说我俩考虑问题不同，可改为“大相径庭”。 4、D（用于比喻读书吸取其精华。A，“不绝如缕”原意是中原诸国在异族冲击下，形势危急，虽然还没断绝，但也只像一根细线那样连着，形容形势危急，也形容声音细微；B，“破镜重圆”比喻夫妻失散或离婚后重新团聚；C，意思是无边无际的大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小。）5、A A举案齐眉用来形容夫妻相敬；B差强人意：现在指大致上还能够令人满意；C鳞次栉比：形容房屋等密集；D无可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处应予谅解。厚，深重；非，非议，否定，不能过分责备。6、答案D。A项错，整句主语为王维，而“努力创造的具有”中“的”字赘余，造成主语变成“意境”，与下句“做出了贡献”不搭配，“的”字应去掉；如果将B项“防止文化不受污染”中的“不”多余，造成意思相反；C项“不但而且”表示递进关系，则“陶冶市民性情”和“唤起保护意识”的语序就不当。7、D 解析：A句“携带热情”，动宾不搭配；B项“问题”是“过程”属主宾搭配不当；C句照应不周。两面与一面不对应。“文艺作品语言的好坏”是两面性，“而在于它的词语用得是地方”是一面性的。应改为“而在于它的词语用得是不是地方”。8、B（应按以下逻辑关系排列顺序：问题产生的背景、问题、问题产生的原因。）9、C （应为“向东进发”，名词活用作动词）10A （然，的样子，形容词词尾。B “且”与“夫”构成“且夫”这个固定搭配作句首助词，表示下文是更进一步的议论，译为“况且”，“再说”；将，副词。C 那，代词；希望，表祁使语气。D 然而，转折连词；你的，代词）11、D。匪，通“非”，不是。12、A。A项“愁”的意思是“为发愁”，属为动用法；B项“凋”的意思是“使凋谢（失色）”，C项“转”的意思是“使滚动”，D项“繁”的意思是“使多，增多”，均属使动用法。13、B。每次的作用应不尽相同：第一次重在表现蓦然惊讶的感觉，并使文势更为突兀，第二次表现了一种畏惧和发愁的心理，在文势上有换气和振起的作用，而第三次则表现了无可奈何，只得作罢的情绪。这样一唱三叹，“蜀道之难”也就在读者心目中留下极为深刻的印象了。14、C 15、A 16、B 17、C 18、C19翻译（l）您要积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？（2）拾到银子却没人知道，那银子就都是我的了，又怎会贪图这几两银子呢？ 20断句：羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。【译文】乐羊子妻译文河南郡乐羊子的妻子，不知道是姓什么的人家的女儿。 羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝盗泉的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。 一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。 一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业，于是就七年不回来。【译文】 何岳得金不昧何岳曾有一天晚上走路的时候，拾到200多两银子，但是他不敢告诉家里人，因为害怕家人会劝他把银子留下。第二天早晨他带着银子回到拾到银子的地方，看见一个人回来寻找。问他银子的数目，与拾到的银子数目和标识都相同，于是就还给了那个人。那人为感谢他，想给他一些银子，何岳就说：“我拾到银子别人也不知道，要是想要的话就全都是我的了，又怎么会要你给我的这些呢？”那个人感谢了他就离开了。 何岳曾在当官的人家教书的时候，那个当官的人有事要去京城，把一个箱子交给何岳寄放，箱子里面有几百两银子。告诉何岳等到有机会的时候再来取回。他一离开就是几年，没有任何消息。何岳听说他的侄子有别的事到南方来，就托人把箱子交给他的侄子了。何岳是一位穷秀才，他捡到银子就还给别人，短时期内不起贪心还可以勉励:但那官把银子寄在他家多年，却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人!21课内翻译答案：1、做到这样，远方的人还不归顺，便再修仁义礼乐的政教来招致他们。2、君子广泛地学习，而且每天对自己进行检查反省，就明白事理，行为也不会有过错了。3、老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。4、刘邦问：“项伯与你相比，年龄谁小谁大？”张良说：“他比我大。”5、古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有心得，因为古人思考探究得非常深刻、周密的缘故。23开头两句描写了初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新的山中景象幽清、明净、寂静的特点。为全诗定下了空灵、幽静的基调。24诗人在中间两联通过“明月”“清泉”“松”“石”“竹”“莲”“浣女”“渔舟”等意象的描绘，写出了山景的自然美和山民的生活美，建构出了诗人心目中的理想社会，同时，也表现出了作者对高洁人格的追求。这两联在写作技巧方面很有特色，主要表现在意象的组合上运用了高低结合、动静结合、视听结合、有声和无声相结合以及色彩的对比映衬等方面，而且融情入景，描绘了一幅绘声绘色、形象生动的山居秋景图。25、答：本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗人此时的孤寂，是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，是虚。作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现思家的。26（1）不如须臾之所学也 不如登高之博见（2）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（3）幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝（4）纵一苇之所如 凌万顷之茫然（5）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙27选文第二段总结了上文“钱”的发展史，引起了下文“钱”在人类经济生活中所起的作用，起承上启下的作用。28人们对“钱”的追求，促进了全球的交往。29欧洲支付金、银等“硬通货”，中国要求支付白银，中东国家要求支付黄金。30多数家庭总收入不足以支付子女的教育费用，不能凑齐大学第一年的学费；多数贫困生品学兼优，认为上大学可以改变命运；多数贫困生渴望得到社会经济资助，对未来充满信心。31贫困生家庭要正视困难，做生活的强者；政府要最大量地提供助学贷款；完善社会救助机制，维护受助者的自尊。32高考贫困生要认识到贫困不是自己的过错，没必要为此背负过重的精神负担，贫困是奋斗途中的困难，寻求援助是正常的事；社会援助要规范化，它不是随意施舍，要充分考虑受助者的自尊。33答案示例：王羲之变革了楷书、发展了草书、确立了行书的地位。考点：语段压缩与修辞解析：考生首先要从材料中提炼