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找规律教案定稿范文 找规律教案一教学内容课本第115页例1以及“做一做”。 二教学目标 1、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 2、通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形和数的排列规律。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。 三教学重、难点通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。 四教学准备课件五.教学过程（一）、创设情境，导入新课 1、小朋友们，今天动物园里正在召开运动会呢？你瞧，他们在小猴的指挥下排好了整齐的队伍。 你能在他们的排列中找到一定的规律吗？ （1）指名说说发现的规律。 第一排小熊排在第 一、第二排里，在第一排中排第一的小熊跑到最后了，其他每个动物都向前移动一个位置。 （课件出示） （2）那么第三排与第四排又是怎么排列的呢？你能用刚才的说法来说说吗？ 2、小朋友我们刚才已经发现了小动物的排列规律，像小动物这样的排列方式，数学家把它称为循环排列规律。 （板书） 3、今天我们就继续学习找规律。 （板书）（一）、合作探究，发现规律 1、出示墙面课件同学们，小东要搬新家了，我们来看看小东新家的墙面上都有些什么图形？（学生回答）说得不错，如果我们要寻找规律，可以从哪个角度进行观察呢？（学生回答）下面就请各小组分别从斜着、横着、竖着认真观察后讨论，墙面上的图形究竟存在什么样的规律？并且认真组织语言，把你们的发现汇报给大家，开始吧？（学生回答总结并用课件演示） 2、出示地面课件同学们真棒，已经发现了小东家的墙面设计的规律，那么，小东家的地面设计有没有循环排列规律呢？你是怎么发现的？（学生回答）你能根据前三行的排列规律排出第 四、 五、六行吗？（学生回答）小东的家设计得真是独具匠心，别具一格，房间布置的不仅美观大方，而且还蕴藏着许多数学知识，真了不起。 （二）、自主探索 1、我们发现了图形的这么多的规律，现在老师要来跟大家做个游戏，请你猜一猜，盘子里缺少的是什么水果？（课件出示） 2、看来大家学得还不错，一下子就猜出来了，老师要给大家增加点难度了，你们能按规律说出第四组的水果该怎么排列吗？（课件出示） 3、小朋友们个个都是火眼金睛，这么快就找到了它们的规律。 为了奖励大家，老师也带来了一些漂亮的水果，看一看，老师贴的有没有规律，谁能来试着贴出第四组水果。 强调这一题和前面几题的不同。 （此题规律是和前面的规律相反的）（三）、巩固练习先观察，独立完成作业纸上的练习，生汇报展示。 (四)、课堂小结 1、今天这节课的学习就要结束了，同学们玩得开心吗？那你收获了些什么呢？（学生总结） 2、师总结其实，在我们的周围有许
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