儿童心理发展阶段的划分.docx

儿童心理发展阶段的划分 如果在儿童心理发展过程中，家长发现孩子有很大的改变时，这往往标志着着心理发展到了一个新的阶段；而心理发展的阶段性就是这一次次的质变。心理发展的每个阶段都有自己特殊的性质，阶段与阶段之间有比较明显不同的。但这种阶段与阶段之间又是互相联系的的，每一阶段跟前一阶段的发展又是相连的，同时又是下一阶段发展的开始；后一阶段的某些特征的萌芽总会体现在前一阶段中，而前一阶段某些特征的痕迹在后一阶段又会发现。儿童心理发展阶段的划分(1)以生理发展为划分标准柏曼(L.Berman)关于以内分泌腺作为分期标准的意见是最典型的划分标准，如胸腺时期，(幼年时期)、松果腺时期(童年时期)、性腺时期(青年时期)。(2)以心理性欲为划分标准代表性的是洛伊德的儿童心理发展阶段，具体划分如下：口唇期(01岁)；肛门期(13岁)；早期生殖器期(36岁)；潜伏期(611岁)；青春期(11或13岁开始)。(3)以种系演化为划分标准代表的是施太伦的分期。他把儿童发展分为：从哺乳类动物到原始人类的阶段幼儿期(6岁以前)；人类古老的文化阶段是意识的学习期(从小学到13岁)；青年成熟期(1418岁)是近代文化阶段。(4)以智力或思维水平为划分标准作为代表的是皮亚杰的分期。他把儿童心理发展分为：(02岁)感知运动阶段，(27岁)前运算阶段运算(operation)即内部化的智力操作或动作；(712）岁具体运算阶段；(1215岁)形式运算阶段。(5)以自我的矛盾为划分标准作为代表的啊埃里克森的分期。他把儿童心理发展分为：信任感对怀疑感(02岁)是第一阶段；自主性对羞怯或疑虑(04岁)是第二阶段；主动性对内疚(47岁)是第三阶段；勤奋感对自卑感(716岁)是第四阶段。 (6)以活动特点为划分标准作为代表的是艾利康宁和达维多夫的分期。他们把儿童心理发展分为：(01岁)直接的情绪性交往活动；(13岁）摆弄实物活动；(37岁)游戏活动；(711岁)基本的学习活动；(1115岁)社会有益活动；(1517岁）专业的学习活动。(7)以生理年龄的自然阶段为划分标准儿童从出生到成熟大约经历了六个重大时期：（出生到1岁）乳儿期、（1到3岁）婴儿期、（3到6岁）学前期、（6到9岁）学龄初期、（9到12岁）少年期、（12到18岁）青年初期。 如果在儿童心理发展过程中，家长发现孩子有很大的改变时，这往往标志着着心理发展到了一个新的阶段；而心理发展的阶段性就是这一次次的质变。心理发展的每个阶段都有自己特殊的性质，阶段与阶段之间有比较明显不同的。 但这种阶段与阶段之间又是互相联系的的，每一阶段跟前一阶段的发展又是相连的，同时又是下一阶段发展的开始；后一阶段的某些特征的萌芽总会体现在前一阶段中，而前一阶段某些特征的痕迹在后一阶段又会发现。 儿童心理发展阶段的划分 (1)以生理发展为划分标准 柏曼(L.Berman)关于以内分泌腺作为分期标准的意见是最典型的划分标准，如胸腺时期，(幼年时期)、松果腺时期(童年时期)、性腺时期(青年时期)。 (2)以心理性欲为划分标准 代表性的是洛伊德的儿童心理发展阶段，具体划分如下：口唇期(01岁)；肛门期(13岁)；早期生殖器期(36岁)；潜伏期(611岁)；青春期(11或13岁开始)。 (3)以种系演化为划分标准 代表的是施太伦的分期。他把儿童发展分为：从哺乳类动物到原始人类的阶段幼儿期(6岁以前)；人类古老的文化阶段是意识的学习期(从小学到13岁)；青年成熟期(1418岁)是近代文化阶段。 (4)以智力或思维水平为划分标准 作为代表的是皮亚杰的分期。他把儿童心理发展分为：(02岁)感知运动阶段，(27岁)前运算阶段运算(operation)即内部化的智力操作或动作；(712）岁具体运算阶段；(1215岁)形式运算阶段。 (5)以自我的矛盾为划分标准 作为代表的啊埃里克森的分期。他把儿童心理发展分为：信任感对怀疑感(02岁)是第一阶段；自主性对羞怯或疑虑(04岁)是第二阶段；主动性对内疚(47岁)是第三阶段；勤奋感对自卑感(716岁)是第四阶段。 (6)以活动特点为划分标准 作为代表的是艾利康宁和达维多夫的分期。他们把儿童心理发展分为：(01岁)直接的情绪性交往活动；(13岁）摆弄实物活动；(37岁)游戏活动；(711岁)基本的学习活动；(1115岁)社会有益活动；(1517岁）专业的学习活动。 (7)以生理年龄的