八年级语文下册《卖炭翁》教案.doc

八年级语文下册卖炭翁教案课前三分钟演讲，请同学朗读并介绍白居易的观刈麦。（这首诗是唐代诗人白居易写的，白居易字乐天，号香山居士，作品有白氏长庆集。这首诗写了五月时候农田人家顶着烈日收割麦子和一个妇人拾麦子的场景，揭露了官家横征暴敛、敲骨吸髓的罪恶.。）顺势导入：白居易在诗歌创作上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，也就是文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作，今天我们将一同走进他的卖炭翁，去倾听这位卖炭老人的故事。首先我们一起来朗读课文，注意字音，把握节奏。（提示注音）探访故事：这首诗讲述的是一个什么故事呢？我们带着问题再来读一遍诗歌。(讲述的是一位卖炭老翁辛苦烧制的一车炭最终被宦官掠夺一空的故事。)你能否用文中的一个词来形容卖炭翁的生活？可怜探究人物：你从文中哪里可见他的可怜？预设：“伐薪烧炭” 烧炭的步骤繁多，先砍柴，再把粗的柴劈成细的，然后挖很深的窑洞，将木头放入洞中点燃，每天晚上要去看燃烧的情况，控制火候，以免烧过了头变成灰，烧到一定程度封闭洞口，利用余热将木头炭化。一批炭往往要烧制好几天。“南山”可见烧制地点遥远；“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过外貌描写，老人满脸灰尘，显出烟熏火烤的颜色，两鬓头发花白，十根手指乌黑，可见烧碳的艰辛，年老体衰，却不得不在深山从事繁重的体力劳动；“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”辛辛苦苦烧炭卖炭却为了满足最基本的温饱问题，可见老人的贫寒，可怜“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”寒冬腊月，却穿着单薄的衣服，可怜；衣服穿的少，本来应该盼望天气暖和些，但却希望天气寒冷些，为了能使炭卖得好价钱。矛盾反常的心理足以可见老人的可怜；“一尺雪”可见昨夜雪下的很大，天气很冷；“晓”可见老人起的很早，为了尽快赶到集市卖个好价钱；“辗冰辙”可见车上炭很重，从下文可见千余斤，路上已经结冰，很滑，说不定在难走的路段老人还下车推车；“困、饥、日已高”可见路途遥远，行路难，时间长，可怜“泥中歇”狼狈不堪，在泥泞中休息（可见雪已化，下雪不冷化雪冷，身上衣正单）“一车炭，千余斤”“半匹红绡一丈绫”形成强烈的反差，本来卖炭是来满足基本需求的，但现在却得了这些无用的东西，我们不难理解，宦官夺走的哪是一车炭，而是夺走了老人生活的希望，剥夺了他活命的权利，可怜“惜不得”表明老人的忍气吞声，无可奈何，也表明他是处在受压迫受剥削的无力反抗地位（可悲）来的这两个人是谁啊？“黄衣使者白衫儿”文下注释是宦官奉皇帝之命外出办事，自称使者。你觉得他们是怎样的人？“翩翩”飞扬跋扈；“把、称、叱、牵”一连串的动作可见他们没有征求老人的同意，直接就把牛车牵走了，“口称”是自称，也不知道是不是真的，老人又不识字，也不敢提出看公文的要求，可见他们恃强凌弱，仗势欺人，蛮横无理的强盗行为。（可恨）探知心理：在“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”和“系向牛头充炭值”两句后面分别加上卖炭老人的心理活动。预设：1.辛辛苦苦忙碌了一两个月，终于烧制了一千多斤的炭。老天爷帮忙啊，昨晚下了这场雪，今天应该可以卖个好价格，今年冬天的棉衣和粮食有着落了，卖得很好的话再来一壶酒馋谗嘴，暖暖身。2. 我的天啊，这该如何是好啊，我辛辛苦苦忙了这么久烧出来的炭啊，这帮强盗啊，我拿什么活下去啊，这世道还让不让人活了啊，我命真苦啊！探寻原因：文中的这位卖炭老人命为什么这么苦啊？看序文“苦宫市也”，就是为宫市所苦学了本文，你能用自己的话说说什么是宫市吗？出示：宫市，本指宫廷中设立的买卖货物的场所，唐代中期以后，宫中派宦官到民间市场低价强买物品，有时甚至不付分文，名为“宫市”，实际是一种变相的公开掠夺。韩愈顺宗实录卷二中记载：“尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦官称宫市，取之，才与绢数尺。”可见当时宫市现象比比皆是，卖炭翁的遭遇在当时也屡见不鲜。出示观刈麦我们不难发现，下层百