3月观察记录范文.doc

3月观察记录范文 观察记录班级小三班记录者李佳丽游戏时间xx.3游戏名称个别化学习巧虎书吧提供材料图书游戏实录早上孩子们在各自的活动区快乐的玩着，个个兴奋的不得了。 我也被他们的兴奋所感染，穿梭于各区之间，为他们提供适当的“服务”。 当我走到图书区时，忽然发现图书区的地上散落着几个小玩偶。 显然这是孩子们玩的高兴时掉在地上的。 我看了一会儿，发现图书区的3个孩子并没有在意它们，没有一个人去把它们捡起来，好像根本就没看见，有的还从它们的“身上”迈过去。 我走过去对正在那儿看书的悦悦说“悦悦，你们的小玩偶掉了，你把它们捡起来吧！”悦悦看了看地上的玩偶，又看了看我。 眼皮一垂，慢悠悠地说“那个不是我弄的。 说完之后极不情愿的离开位子，把地上的玩偶一个个的捡了起来。 在捡的时候还不时地用眼睛瞟瞟我。 反思与调整反思悦悦在老师的提示下极不情愿的捡起了地上的玩偶，他心里是不甘的，想的是这个玩偶并不是我掉的，老师为什么要让我捡？而恰在此时我又是以命令似的口吻要求他捡起来。 当悦悦用生气的眼神瞟我，表示对我不满的时候，我的心里猛然一揪。 那种感觉我至今都记得。 我忽然发现我一句不经意的话伤到了一个孩子幼小的心，虽然我只是想让孩子了解，玩具掉在地上不论是谁掉的，我们都应该把他捡起来。 但孩子似乎并没有理解我的用意。 他想的是老师在要求我，他们虽然小，但他们和成人是平等的，也需要成人的尊重。 调整在我们实施教育的过程中，要考虑到很多因素。 平等、尊重是首要的，教师通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动，使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、理解和支持。 另外还要考虑到孩子的年龄特点。 由于小班孩子的年龄特点，孩子喜欢儿童话、游戏话的语言。 儿童把生活当成游戏。 让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作，对他们的成长也是十分有益。 观察记录班级小三班记录者李佳丽游戏时间xx.3游戏名称角色游戏娃娃家的风波提供材料娃娃，锅子，碗，小拖车，围裙，自制食物等游戏实录孩子们最喜欢的角色游戏时间又到了，孩子们纷纷选择了自己喜欢的角色，铭铭，蕾蕾和佳琪高高兴兴的来到了娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，“我要当妈妈”，“我才不想当爸爸呢”，紧接着我赶紧来到了娃娃家看看怎么回事，经过询问，才明白原来是蕾蕾和佳琪都争着当妈妈，而铭铭准备好了要当宝宝，在旁边睁着大眼睛看着这两位小朋友。 我非常不解孩子们为什么这两个孩子不想当爸爸呢？我蹲下身子问他们“你们为什么都要当妈妈呢？”我知道佳琪时是个比较强势、不罢休的孩子，佳琪抢先回答“因为我最喜欢妈妈，我觉得当妈妈好玩。 这时候小舟也不甘示弱的赶紧说“我也喜欢当妈妈，不想当爸爸，爸爸不好玩。 听到这里，我若有所思，平日里爸爸陪孩子的时间少，妈妈在孩子们心中的地位很重要。 反思与调整反思我们有时经常会问孩子最喜欢家里的谁？大部分孩子都回答的是妈妈。 相比之下，爸爸在孩子们的心中分量比妈妈要稍逊色一些。 可能平时爸爸陪孩子的时间少一点。 小班孩子已具备初步的规则意识和独立意识，但有的孩子碰到自己的喜欢的角色就会争论不休，我想这也与孩子的自我为中心有关。 调整我觉得在日常的生活学习中，要加强孩子的亲情观念的培养，知道家里的成员都是很重要的。 孩子在游戏中出现问题，教师要及时的出现并加以引导,用建议的方式让两位孩子协商和分配谁当“妈妈”，虽然孩子刚开始还是有点不高