六年级基础知识之句型.docx

对于句子，学 生要了解各种句式的特点，掌握解题规律，一般不会有太大问题1句子成分现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语主语1定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是什么人或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。2特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。3符号：双行线 。主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。谓语1定义：用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。2特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。例如：满天乌云顿时消散了。3符号：单行线 _。4谓语(predicate），是一个句子的主要成分.谓语通常是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语。动语动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语）宾语1定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3符号：波浪线 。4凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。宾语 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）（豫剧）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）定语1定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3符号：小括号（ ）。定语 是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。状语1定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3符号：中括号 。状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。他突然出现在大家面前。 小李很高兴地对我说。 午后，天很闷，风很小。 白跑一趟。（方式） 她的身上净是水。（净=全，表范围）补语1定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3符号：单书名号 。补语 是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒我。心里痛快极了。有的同学对许多问题想得太简单，太浅。2句子介绍：把字句，如他把衣服洗干净了。被字句，如 敌人被我们打败了。陈述句，明天要下雨了。（叙述或说明事实）否定句，表示否定的句子，常用“不、非、没有、无 、否“等，双重否定表示肯定，常用的表示有“非不可，没有一个不，怎么会不，难道不，没有。不 ” 疑问句：带有疑问的句子祈使句，如禁止吸烟。感叹句，如这衣服真漂亮！3句式变换包括“把”字句、“被”字句、双重否定句、反问句、转述句等。陈述句变成疑问句。如人到齐了-人到齐了吗？把字句变成被字句。老板把我炒了-我被老板炒了。陈述句变成感叹句。他的脾气暴躁-他的脾气多么暴躁啊！陈述句变成反问句。引述句变成转述句。 蔡老师说：“我一定要坚持长跑锻炼。”-蔡老师说，他一定要坚持长跑锻炼。（如直述句跟转述句的变换主要遵从“三改一不改”（改人称改标点改个别词语不改句子原意）这个原则）为了把祖国建设的更加强大，我们应该努力学习。反问句难道上海承办世博会不是中华民族的骄傲吗？ 陈述句小鸟捉光了树上的虫子。把、被字句蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。把、被子句李敏兴奋地告诉妈妈。他在上海买了好几个海宝。种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。” 改为第三人称转述： 下面句子中两句两个动作之间关系是一样的是1我拿到试卷很快就做起来了。2他发现一辆汽车开进了院子3青青让玲玲把书捎给老师。 4小周劝老齐多倾听群众的一件。这件事情一定要让他来做。 双重否定句学校只给每人发一张票，这真叫人为难。 双重否定句。 4仿句要 注意三方面：仿句式、仿修辞、仿色彩。而对于而仿句题，除了掌握相应的方法之外，还要分类积累一定的意象，如自然景物类，太阳，月亮，星星，天空等等意象，这其实也有利于写作水平的提高。内容上重视神似；在结构上注重形似。如：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨。 小草-生机，树叶-绿荫。 枫叶 闪耀热情，白雪-舞姿 菊花-魅力，梅花-坚强。月亮-圆盘，教室-一根针。夏天，一池荷花，竞相展示着自己的姿态；秋天，_ _ _ _ _；冬天，_ _ _ _长城仿佛一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。这座山真高啊，简直刺破了青天。5扩句与缩句是一个“枝叶”与“主干”的关系。 早上的人们正在公园的广场上晨练。6修辞手法要求掌握比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问等手法及表达效果。（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 7修改病句要掌握常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、表意不明等。 方法：感觉法（搭配不当，语序混乱）、缩句法 、经验法(两面对一面)、分析法（语义重复、不合情理）。成分残缺 句子不完整。听了航天员的报告，情不自禁的鼓起掌来。妈妈要求我必须认真检查的习惯。用词不当同学们热心的欢迎外国友人在共产党的猛烈攻击下，日本人显得很顽强。搭配不当我国的人口是世界上做多的国家。只要认真学习，成绩才会有所提高。意思重复。运动员在赛场奋力拼搏，终于摘得桂冠，获得了金牌。指代不清王华和张涛进行了激烈的比赛，最后，他获胜了。语序混乱（句子中的词语的顺序颠倒导致表达的意识发生了变化，不合理）鸟巢迎来了两个日本的参观团。学校热情表扬了刘明见义勇为的行为。有没有健康的体魄，是能够成为接班人的前提2012年9月25日，神州九号载人飞船发射完满成功。通过学习雷锋的事迹，使我明白了许多道理。钓鱼岛就是自古以来中国领土。相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地盯着舞台上的演出。他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。百闻不如一见，秦兵马俑居然规模宏大。同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。他这次没考好。难过得流下了伤心的眼泪。当你用你力所能及的力量，你会感到一种从来没有过的快乐。由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。不合逻辑 概念混淆8句子理解（课本）1】 联系上下文和中心思想来理解，和结合背景。2】 抓住重点词语或关键语句来体会3】 由表及里体会4】 注意句子的修辞手法的运用5】 抓主干带枝叶，注意关联词9句子赏析（课本）1体会修辞的作用，看是否运用