2017六下句子、要点、日积月累试卷.doc

句子专项练习 缩句1、 一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。2、 又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。3、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。4、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。5、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。6、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。7、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。10、在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。11、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。12、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。13、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。14、我激动得流下晶莹的泪珠。15、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。16、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。17、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。改为他人转述句1、老师对我说：“我教你怎么写。”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” 反问句改陈述句1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、海上日出不是伟大的奇观吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？6、难道雨下得小吗？7、你的这种做法，怎能不叫人生气？8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。3、功课没做完，不能去看电影。4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。7、这潮湿冰冷的地面不能睡。8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。修改病句1、昨天，刮了一夜的大风。2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。6、张明被评为优秀少先队员的称号。7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。8、造纸是我国古代的四大发明。9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。11、在会上，纷纷发表自己的意见。12、我们从小要不吃零食的好习惯。13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。14、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。15、我认真完成了各科作业和语文作业。16、她的家乡是北京人。修辞手法。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、蟋蟀在平台上弹琴。（）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）8.那些像棉花球似的云，叫积云。（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（）12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）15、山风梳理着他蓬乱的头发。（）16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。()18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）按要求写改写下列句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）添加关联词语合成一句1、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。2、老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。3、我移动一下身体。我可能暴露目标。4、主人不让阿辽莎读书。主人责骂他。5、我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。6、人们都说：“桂林山水甲天下。”我们来观赏桂林山水。7、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。8、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。9、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。10、困难再大。我们要完成任务。11、这个鱼钩上长满了红锈的鱼钩。这个鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。12、这鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。13、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。14、小芳把答案告诉他。小芳启发他自己去思考。15、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。16、妈妈工作。妈妈参加进修学习。17、一滴水很小很小。无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。18、我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。19、科学家进行了反复的观察实验。科学家终于得出了科学结论。20、李姐姐瘫痪了。李姐姐顽强的学习。李姐姐学会了多门外语。李姐姐学会了针灸。体会省略号的用法。A、表示文中省略的部分。B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。D表示话没说完。“唉！西蒙死了。两个孩子那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。（）风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”（）“有没有同学考卷已”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）判断破折号的用法。A、表示语言中断。B、表示意思递进。 C、表示解释说明。D.表示声音延长 E表示意思转折。有一回，赵王得了一块宝玉和氏璧。（）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（）我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子爬出。（）草地上开满了花，招来很多小蜜蜂它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）3、体会引号的用法。A、表示引用。B、表示强调。C、表示特殊含义。D、表示否定或讽刺。E特定称谓詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（）湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（）人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）弟弟被评为“三好学生”。（）查字典“鼎“字共（ ）笔，用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ）；部首查字法先查（ ）部再查（ ）笔。他有四种意义：1、古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。2、大3、（方）锅4、正当、正在。三足鼎立的”鼎“选（ ）；”鼎力相助的“鼎”选（ ）；鼎盛的“鼎”选（ ）。你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗：（ ）（ ）（ ）（ ）课内要点1、学弈选自 ，通过写 。 告诉我们这样的道理 。两小儿辩日选自 从中悟出的道理是 。2、匆匆作者是 ，他的作品还有 文章紧扣 二字，细腻地刻画了 ，表达了作者 。3.桃花心木的作者是 ，我们学过他的 。文章借 比喻 。写一个种树人让 的育苗方法，说明了 的道理。这句话的意思是这句话的意思是 。4.树的生长“不确定”指 。人生活的“不确定”指 。人在不确定中生活，就能 。树似人，人如树，这篇文章是 的表达方法。5.北京的春节作者是被誉为“ ”的 的作品，原名 ，字 ，以 为经线，以 为纬线，结构全文.课文按 顺序，对 、 、 三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是： 。 本课突出的表达方法是 、 。6. 十六年前的回忆的作者是 ，课文是一篇回忆录，除开头外，文章按照 顺序写了 、 、 、 发生的事情。这篇文章在结构上最大的特点是 ，这样写的好处是 。7.课文前后照应有多处。（1） 我看他把书和有字的纸片投到火炉里去 后来听母亲说为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉作用： （2） 1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日 我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”作用： 8. 为人民服务是 在追悼 会议上所做的演讲，是一篇 。文章的中心论点是 。文中 提出了精兵简政，含义是 。文中引用了司马迁的名言是 。这句话的含义是 9卖火柴的小女孩作者 ， 人，代表作有 、 。文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法： 和 交替进行， 和 交替出现。两个幸福，第一个“幸福”含义是： 第二个“幸福”含义 飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我的理解是 .10凡卡的作者是 作家 ，通过 这件事，反映了 悲惨命运，揭露了 。本文由 、 、 、三部分组成的，凡卡在信中通过 、 、 、三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景： 、和 。文章表达上的特点是：采用了 、 、 、的表达方法。11.跨越百年的美丽文章采用了 的写法，以 为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是 ，也不光是 ，更重要的是 和 。12.句子（1）“这种可贵的性格和高远的追求也完成了对人生意义的发现。”这种可贵的性格和高远的追求是指 。这项伟大的自然发现是指 。人生意义的发现是指 。（2）他从一个漂亮的小姑娘她变成了科学史上一块永远的里程碑。这句话的作用是 。 13.课文以“跨越百年的美丽”为题原因是 。14.真理诞生于一百个问号之后的写作方法是 说明道理，文章选取了 、 、 、三个事例来说明真理诞生于一百个问号之后这个观点。15.理解句子。(1)真理诞生于一百个问号之后含义是 。（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。这句话的含义是 。16.这一学期，我们认识了众多的人物，有 的李大钊，有 孔子，有 两小儿，有 张思德，有 居里夫人，有 谢皮罗教授。17学习了科学精神单元，我对科学精神有了具体的认识：那是一种 精神，那是一种 精神，那是一种 精神，更是一种 精神。我们在学习和生活中要培养科学精神，首先要有 的精神，就像怀特森先生告诉他的学生一样：不要 ，也不要 ，当然也要善于观察与思考，要从司空见惯的事物中去发现问题并不断探索，这样就能逐渐走近科学。 日积月累检测和运用1、师说中说明人人都有不懂的地方的句子：“ ” 左传中说明做事情应一气呵成的句子：“ ” 墨子中说明任何事物都不可能十全十美的句子：“ ”传习录中说明浇树浇根，育人育心的句子：“ ” 文心雕龙说明实践出真知的句子：“ ”2、“邯郸学步”这个成语讲的是 时候， 国的一个青年人到 学当地人的走路，结果是不但 ，还 。这个成语现在用来比喻 3、囚歌是爱国将领 写的。“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着”这里的“人”指的是 ，“狗”指的是 。“我希望有一天，地下的烈火，将我连着活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生。”“烈火”指的是 ，“活棺材”指的是 ，“永生”指的是 。4、我们做事要争取一气呵成，不能半途而废，因为（ ）。5、天下没有十全十美的东西，每块玉都有瑕疵，每块金都有杂质，每个人都有缺点，就像这句话：（ ）。6、一个人的品德是最重要的，就如树的根一般，正如这句话：（ ）7、老师在思品课上经常用：“ （ ）”这句话告诉我们做人要正直。8、 一书中的江姐、华子良、许云峰等人让我想起了：“（ ）” 这句话。9、形容节日欢庆气氛的诗句“（ ）”10、小明乐意与人交往，可却总是违约，大家劝他说：“ （ ）。”11、老师常告诉我们要多实践，多试验才能得到真理，我由此想到了这句:“（ ）。”12、圣人孔子云“敏而好学，不耻下问”你还学过类似的成语有：（ ）、（ ）（ ）。13、辩论会上大家激烈地展开了博弈，而候补队员们也在拼命的出主意，这可真是：（ ）（ ）（ ）。14、随着时代的发展，我们必须具有创新精神如（ ）（ ）（ ）。15、在困难面前，我们不应该垂头丧气，请用几个成语勉励自己（ ）（ ）（ ）( ).16、可不要小看水的力量，著名（ ）诗人（）在他的诗集中说过（ ）17、只有那些勇敢镇定的人才能（ _，_ 。）18、玉颗珊珊下月轮，（_ 。） 19、（ ），天下物无全美。 20、运用修辞，能使诗词灵动，“（ ），豆在釜中泣”借用拟人，寄予了（ ）对兄弟相残的凄婉感慨；“（ ），山是眉峰聚”巧用比喻，表达了诗人送别（ ）时的依依惜别之情。请你也写出一句运用修辞方法的诗句：（ _， _。）21、书让我们在华美的诗词中漫步，领略文天祥“人生自古谁无死，（ ）”的爱国情操；懂得朱熹“问渠哪得清如许？（ ）”的人生哲理；享受孟浩然“开轩面场圃，（ ）”的怡然自得。22、“读万卷书，（ ）”是一种良好的学习习惯，如果你的同学想要了解更多有关昆虫的知识，你会推荐他读一读法布尔的 ；想要了解更多历史方面的知识，你可以推荐他读一读 ；想要阅读表现校园生活的作品，你则可以推荐他读 ；如果你的好朋友喜欢探险，你可以建议他读 。23、花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进取力量：“（ ）。”落花里有龚自珍的奉献精神“ （ ） 。”24、“（ ）”这一成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事丢掉了，像这样由寓言故事演变的成语还有很多，试着再写两个（ ）（ ）。25、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“（ ， ）。”强调习作是心灵放飞，情感释放，写法要不拘一格。26、（ ）本（ ）末一词的反义词是（ ）、（ ）。这个词的近义词是（ ）。27、我劝天公重抖擞，（ ）。己亥杂诗28、苏轼在 中借景表达不服衰老、旷达乐观性情的诗句：谁道人生再无少？（ 。）29、节日从历史烟尘中走来，浸满了丰厚的文化韵味，“千门万户曈曈日，（ ）。”是春节团聚的欢庆；“借问酒家何处有，（ ）”是清明祭亲的寂寥；“ （ ），每逢佳节倍思亲”是佳节思乡的愁苦。30、写出“之”字在不同句子中的意思。一人虽听“之”（ ）；虽与“之”俱学（ ）思援弓缴而射“之”（ ）；卜算子.送鲍浩然“之”浙东（ ）。31、写出作者：匆匆（ ）；北京的春节（ ）；为人民服务（ ）；一夜的工作（ ）；卖火柴的小女孩（ ）；凡卡（ ）；鲁滨孙漂流记（ ）；汤姆索亚历险记（ ）。32、“五一”期间，旅游胜地人来人往，热闹拥挤。请你写出体现人多、热闹情景的成语：（ ）（ ）（ ）33、做学问就应该像孔子那样（ ），不能不懂装懂。遇到困难，要（ ）。既要有（ ）的严谨治学的态度，又要有灵活有效的方法，善于（ ）（ ），方能学有所成。34、操千曲而后晓声，（ ）。35、海明威的名句：“（ ”）。激励我们要勇敢地面对困难和挑战。36.、“歌以咏志，诗以传情”。王维的“（ _ ，_ ）。”传达出一种娴静恬淡的心情；杜甫的“ （ ）。”抒写了诗人听到叛乱已平的捷报后，喜极而泣的心情；王安石的“ （ ）。”抒发了其革新变法，开创时代新格局的思想感情。37、元日这首诗是宋朝（ ）的佳作，描写的是每年（ ）的欢乐气氛，描写节日习俗的古诗名句还有：（ ）（ ）38、我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了一句与读书有关的格言：（ ）39、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：（ ）。（名人名言）40、我的叔叔是一个学者，他（ ）（读书特别多），常常是（ ）（速度特别快）。为了读书，有时他（ ）（忘了吃饭和休息）。41、写出本册教材中的一个成语故事的题目（ ）。写出两个表现优秀品质的成语（ ）（ ）。六年里，丰富多彩的小学语文教材向我们介绍了一些名著，如：我国的 主要讲了：（ 。）国外的 主要讲了：（ 。）42、六年的学习中你一定认识了很多特点鲜明的人物，请根据自己的了解写出下面人物的特点：（ ）的诸葛亮，（ ）的周总理。再选择印象深刻的两个人物写一写：（ ）的（ ）；（ ）的（ ）。1.学弈选自孟子告子。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。两小儿辩日选自列子汤问，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。2.匆匆的作者是朱自清，他的作品还有绿、背影。文章紧扣“匆匆”二字，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。 4.桃花心木的作者是林清玄，我们学过他的和时间赛跑。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。 5.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。 6.表达文章中心的句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。7.北京的春节作者（老舍），原名（舒庆春 ），字（舍予 ），以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。 本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。8. 十六年前的回忆的作者是李星华，课文是一篇回忆录，按照事情发展顺序写了被捕前、被捕时、被审时、被害后发生的事情。给我印象最深的是法庭上发生的事，因为这部分突出了李大钊的镇定、沉着，体现了他坚定的信念，这篇文章在结构上最大的特点是倒叙，这样写的好处是能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。十六年前的回忆是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 除开头外，文章是按被捕前、被捕时、被审时、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。9.课文前后照应有多处（1） 我看他把书和有字的纸片投到火炉里去 后来听母亲说为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2） 1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日 我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”13. 为人民服务是毛泽东于在追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。文章的中心论点是完全、彻底的为人民服务。文中（李鼎铭）提出了精兵简政，含义是（缩小机构，精简人员）。2文中引用了司马迁的名言是（“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”）。这句话的含义是（人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻）。 11.卖火柴的小女孩作者（安徒生），（丹 麦）人，代表作有丑小鸭、海的女儿 ）。两个幸福的含义分别是（第一个“幸福”：小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。 第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了）。 文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。12.（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我的理解是( )小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。13.凡卡的作者是俄国