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六年级美术巧用肌理第三课时教案分析 六年级美术巧用肌理第三课时教案分析课 题第10课 巧用肌理共 4 课时 第 3 课时教 学目 标知识与技能目标：细心观察和品味物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。过程与方法目标：能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行简要的表现，并运用于绘画表现。情感态度与价值观目标：学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识。教学重难 点能够熟练利用线条和笔触变化，以及不同的工具材料绘制出肌理。认识肌理的基本特征，培养学生的创造能力。教 法学 法欣赏导入、体验感受、创作表现、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、作品欣赏： 故乡老院1、画面中描绘了什么样的情景？2、有哪些内容？3、这些内容有什么特点？总结：肌理的运用手法很多，除了拓印、拼贴之外，用笔、颜料描绘也是一种常见的方式，用线条和笔触的变化，以及不同的工具材料绘制出丰富的肌理，可以加强物象的真实感和画面视觉效果。二、探究方法1、分析这些图片中的肌理的规律。尝试绘制树木树干的纹理尝试绘制大理石的纹理尝试绘制水的波纹的纹理。2、说说看怎样才能掌握这些物体的特征？三、讲解示范1、运用不同的工具示范画法，讲解一些肌理具体的画法。2、展示教师绘画的代表性的作品。如：钢笔画系列。四、创作表现1、作业要求：课本P39页学习活动三，自选主题画一幅画，运用肌理效果丰富画面，突出主题。2、学生自主尝试绘制，教师辅助，总结规律，发现问题。五、展示评价1、学生欣赏作品，讨论后回答相应问题。2、探讨表现肌理效果的不同的绘画方法。1、尝试用不同的工具绘制不同的肌理效果。2、归纳表现的方法。 学生欣赏作品，学生仔细观察，学习肌理的绘制方法。学生按照作业要求，尝试绘制一幅肌理特征突出的画。教
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