课外阅读点滴.doc

让孩子在书香中成长班级阅读组织教学例谈阅读对于孩子来说至关重要，甚至可以说阅读是每个孩子的第二次生命。无法想象，在学校里没有养成阅读习惯的学生，在社会上能主动地拿起书本。因此营造一个小小的班级图书馆，营造一片小小的阅读天地，成了我力所能及、迫切需要解决的问题。为此，我正在指导孩子们进行一个 “书香班级”建设的探索，其初衷也是给孩子打好读写表达的基础，培养积极上进的精神情操。总体而言，班级从书目的添置到借阅的规范管理，再到阅读兴趣的培养、阅读效果的保证等方面入手，引导孩子们以班级图书角为载体，作个性化阅读体验 。一、 书目添置在家长的配合和支持下，师生共同挑选了古今中外的、涉及文艺、自然、科学、地理、历史等领域的书籍约160本作为阅读对象，重点是文艺书籍中儿童文学作品，让同学们充分领略文学这笔精神财富。二、 建立图书借阅制度班级图书角要发挥效用，一定要有管理，所以首先要建立简单而又可行的借阅制度，让学生养成良好的借阅习惯。为此，班级专设了两位能干的图书管理员，指导她们制定了本班图书的借阅制度，两个孩子在老师的指导下，亲自制作了五本借阅登记册，把班级图书角的所有图书都登记在册。为了保证书籍的流通，规章制度上，也要求同学们每次借阅一本图书，每本借阅一周，一周内没看完优先续借，借阅总时间不得超过2周。值得一提的是，同学们每借阅一本书籍，必须领取一份图书角提供的作文稿纸，书籍阅读完毕的同学，按要求联系生活实际，每本书写一份图书阅读心得，鼓励多写但字数不限，要求有感而发。借阅登记手续以及读书心得的撰写的督促就由这两位图书管理员负责。如此一来，班级图书借阅秩序井然。三、 阅读兴趣的培养有了制度上的保障之后，书香班级的工作重点就放在阅读兴趣的培养之上了，这是本人最花功夫的地方。无论寒暑长假还是节日短假，在给同学们布置作业的时候，不忘鼓励孩子借阅图书，撰写读书心得。要求认真阅读和撰写，最后择优宣读评奖，在班里举行隆重的颁奖仪式，给孩子传递最明确的信息：你只要积极阅读，肯定会有收获。而奖品则是利用剩余班费购买、老师代为挑选的一本时兴的优秀的学生图书。在评优的标准上，一开始重点按照读后感的篇数进行选拔，越往后，则越往内容的质量上靠拢，要求有感而发，不简单复述故事情节，重点夹叙夹议地谈心得体会，写出自己独特的感想，建议350字以上。这样一来，同学们首先就会感受到阅读和写心得并不是什么繁重的任务，而是触手可及的一份嘉奖。这样孩子们就会从态度上正视自己的阅读活动，进而对照着评价标准去审视自己作品的质量，并且想办法去加以提高。四、 充分的读书交流我还给同学们组织了诸如读书交流等丰富多彩的活动，结果证明，这是个成功的尝试。比如，班级前段时间掀起了一股“冒险小虎队”的读书热，针对这一现象，我借机引导同学们开展了一次“五（4）班冒险小虎队读书交流会”活动。活动课上，在我班小主持人吴津津的组织下，孩子们有的宣读自己的读书心得，有的以发言稿的形式介绍自己收集的有关“冒险小虎队”作品的资料、作者布热齐纳生平创作等资料，有的给作家布热齐纳先生写下了探讨作品的书信，郭同学还展示了自己编写的精彩的冒险小虎队侦探故事，赢得同学们热烈的掌声。活动现场不时传出会心欢笑、雷鸣般的掌声，同学们的参与热情一览无余。在孩子们就活动专题充分交流之后，我适时引导同学们思考了课外阅读的重要作用、深刻地体会到分享阅读心得是多么快活的一件事情。当然，作为主导的老师，也不忘给孩子们的欢乐“盛宴”添油加醋，我适时地给孩子出示了两份精心挑选的“冒险小虎队”作者布热齐纳的采访稿，其中作者就故事创作灵感、主人公的“原形”、如何写故事等话题进行了深入的探讨，揭开了同学们阅读过程中不少的疑惑，孩子们真可谓大开眼界。活动结束前，还给孩子总结了有关阅读、写作的重要方法。“读书是是快乐的，而快乐是需要自己去感受，去体会，去创造的。”一句作者布热齐纳的名言，宣告了课堂的结束，而阅读兴趣的火苗已经引燃，创作的种子也已经在孩子们的内心播洒，它将萌芽、长大.五、 班级读书博客的建立为了保持孩子们的阅读兴趣，给孩子们的奇思妙想找一个停泊的港湾，分享彼此的阅读乐趣，并且留住一份珍贵的阅读记忆，我作出了一个安排，那就是设立一个高效的读书交流平台班级读书博客。博客第一栏目就是孩子们读书心得的展示平台“五（4）班读书交流会”。收集全体同学从班级图书角开放借阅（去年10月份左右）起所撰写的读书心得作品（初步统计大概在200篇左右），通过整理加强篇目的启发性、示范性，上传到“五（4）班读书交流会”这个平台之上，供同学们互相赏析互相借鉴，发表评论。特别鼓励阅读了同一书籍的“群体”就该书展开个性化的点评和研究。借以提升彼此的品位和情操。届时，也邀请家长陪着孩子一起上班级博客，来个“亲子共赏”，参与到孩子们意义非凡的创意阅读交流活动之中：家长既可赏析、又可点评，还可以发表自己的读书心得。当同学们看到自己的作品一篇一篇的累积，思想火花的碰撞越发充分，读书心得越发深入，写作技巧越发成熟，孩子们得到的将不仅是思想的共