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文档简介
通惠中心校自主学习能力模式的研究课题管理计划通惠中心校课题组一、 指导思想：坚持党的教育方针，遵循教育规律；以马克思主义辨证唯物论为理论基础，在新课改下培养学生的自主学习能力，减轻学生课业负担，提高学生综合素质，不断推进素质教育的发展。二、 管理目标：1、 通过对本课题的研究，进一步转变教师观念，树立新的教学质量观。运用新课程标准中的基本理念及教育理论，总结本校在培养学生自主学习能力方面取得的成功经验，大胆改革课堂教学，积极构建本校实际的学生自主学习能力模式，以指导全校的语数课改工作。2、 通过课题研究，着力在课堂教学中教给学生自主学习的能力，让课堂成为学生自主学习、主动发展和自我展示的平台，使学生的学习潜能得到开发，学习能力得到培养，学习个性得以张扬，学习成绩得到提高。3、 在本课题研究过程中，着力培养一批勤于实践探索、善于反思总结、乐于奉献的科研型骨干教师，从而提高学科的整体教学水平，推进学校的课程改革。三、 管理措施：1、 积极宣传，搞好动员，做好课题研究的筹备工作。2、 成立课题领导小组，确定好研究人员，分工明确，责任落实。领导小组：组长：龙光德 通惠小学校长组员：马小玲 通惠小学书记、副校长刘忠伟 通惠小学副校长卿登兰 通惠小学教导主任张长荣 通惠小学工会主席杜泽全 通惠小学总务主任课题研究小组：组长：马小玲（负责整个课题的组织）；组员：卿登兰（负责课题的日常工作安排）； 代志琪、杨东（负责课题材料的撰写工作）；彭裕、周祥梅、王善钰、罗玉红（负责个案研究、分析及个案研究报告）； 王梅、张萍（负责学生前后问卷的调查、统计、分析、及测查报告，教师、学生基本情况记载）；骆第才、王忠义（负责课题研究活动过程的记录、资料收集等）3、 定期召开课题研究会、总结会及交流会。4、 对参研教师进行业务培训，提高研究水平及业务水平。5、 加强指导，注重管理。为确保课题研究工作正常进行，提高研究质量，特邀请教科所专家到校指导。在课题实施中，注重对过程的管理，认真扎实地开展课题研究，使研究工作顺利进行。6、 注重过程性资料及图片的收集。7、 保证研究经费的投入，对课题研
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