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文档简介
小学音乐时间像小马车教案 小学音乐时间像小马车教案学科：一年级音乐 班级：一年级三班内容：时间像小马车课时形式：小 课（20+5） 激趣导入(4+1) 初步感知（6+1） 深入探究（5+2）表演评价（5+1）大目标：1.通过歌曲的学唱，感知时光如流水，一去不复返的道理。2.培养学生自主学习、探究学习及合作学习的意识。小目标：1、能够用自然的声音，按照节奏有表情地演唱歌曲。2、让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看。3、力度记号的识记和运用。教学重点：学唱歌曲，表演歌曲。教学难点：把力度记号从识记到运用。课型方式：要素组合+平台互动节奏练习1、游戏：谁能模仿老师拍出相同的节奏？（听+想+做1）2、出示节奏，节奏练习（约定） X X X X| X X X X| X X | X |（听+做2） 3、师：同学们请看大屏幕上的小马车，请闭上眼睛听一听，小马车奔跑的声音是怎么变化的？（师敲击双响筒模仿马车由弱到强，由强到弱的力度变化的声音，感知小马车由远及近，由近及远的变化）四人小组交流汇报（听+想+说2）（约定）师:时间就像不知疲倦的小马车，不分昼夜的奔跑，今天，我们就来学唱这首时间像小马车。（出示歌谱）学唱歌曲1、初听感受情绪。歌曲给你带来什么样的心情？歌曲中哪一句歌词和小马车奔跑的声音一样？同桌交流（听+想+说2）2、按节奏有韵律地朗读歌词。 师带着学生边拍节奏边读第一段歌词（听+读1）3、四人小组合作学习按节奏朗读第二段歌词。（约定）（看+想+做），展示评价34、读的很准确，下面请同学们一起跟着音乐小声唱一遍。（听+唱）1分句处理1、师：同学们唱的真棒，你听，这句旋律，小马车在上坡还是下坡?（1）师弹奏：Sol sol la si do re mi fa (旋律上行，渐强)上坡。谁来给大家唱一唱？跟琴学唱。（听+想+说+唱2）（2）师弹奏：La sol fa mi sol fa mi re（旋律下行，减弱）下坡。跟琴学唱。（听+想+说+唱2）2、跟琴齐唱歌曲。（提示学生要口齿清晰，声音有弹性，一气呵成，有气势，力度记号处的强弱处理）（听+想+唱做3）表演歌曲1、师：同学们唱的真好，为了使这首歌曲更丰富，你们想用什么样的方式去表演歌曲呢？（师为学生搭建表演歌曲的平台，学生进行思维扩张）2、四人小组讨论表演歌曲的方式。板书（约定）（想说2）3、分组选择用自己喜欢的方式表演歌曲（约定）（想做小动2）4、展示、评价13、师总结：这首歌说明了什么道理
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