病原生物学教学大纲.doc

昆 明 学 院护理学专业病原生物学课程教学大纲 医学院 2017年02月 病原生物学课程教学大纲（共76学时）一、课程的性质、地位、任务和教学目标（一）课程的性质和地位 病原生物学（Pathogenic biology）是一门与临床医学和感染性疾病密切联系的基础学科，是护理学专业的专业核心课程。病原生物学包括医学微生物学和人体寄生虫学两个分支学科，主要研究与人类疾病有关的医学微生物与寄生虫的生物学性状、致病机制、机体的抗感染免疫、检测方法及相关感染性疾病的特异性防治原则。本课程为专业必修考试课，在第一学年的下学期开设，4个学分。（二）课程的主要任务病原生物学主要研究医学微生物和寄生虫的生物学特性、生存及发生发展规律、阐明医学微生物和寄生虫与人体及环境之间的对立统一关系,阐述医学微生物和寄生虫的生物学特性、致病性、检查与防治的基本理论和原则。其主要任务是使学生掌握本学科基础理论和基本知识，熟悉基本的研究方法和技能，了解本学科的新进展，要在各个教学环节中加强科学态度、科学思维的训练，着重培养学生分析问题、解决问题和自我获取知识的能力。学生通过学习和实践,掌握基本理论、基本知识和基本技能,为临床医学、预防医学、护理医学等学科奠定必要的坚实基础。（三）课程的教学目标学习本课程的目的是为了防治、控制或消灭病原生物所致人类传染病和人体寄生虫病，保障人类健康。同时为临床医学和预防医学的学习奠定有关病原学的理论基础。 本大纲按照四年制新的教学计划和安排，以“全国执业护士资格考试大纲”为基础，随学科发展重新进行修订。所列课程内容，可通过课堂讲授、课堂讨论及学生自学等多种方式进行。二、课程教学环节组成 病原生物学课程教学环节包括课堂讲授和课内实验两部分组成。课堂讲授将教学内容分为掌握、熟悉和了解三级。教学中，采用标本、模型及多媒体等结合的教学手段，对要求掌握的内容，教师应讲深、讲透，使学生深入理解、记牢，并能熟练地联系实际加以应用；对要求熟悉的内客，教师要重点讲解，学生可在全面理解的基础上抓住重点；对要求了解的内容，教师可作概括讲解，使学生有一般地认识和理解。课内实验课是教学过程的重要环节，教学过程中，重视上好课内实验课，并依据教学进度计划安排理论与实验课的教学时数。充分调动学生学习的积极性和主动性，以教师示教和指导学生自己进行观察、操作相结合的方法，对大纲中规定要掌握的内容，实验时应仔细观察、记录、并进行分析。对要求熟悉的内容，要在全面观察的基础上，抓住重点仔细观察；对要求了解的内容，主要以教师示教为主，使学生对其内容有所认识。三、课程教学内容纲要 （一）课堂讲授 第一 章 【目的要求】1.掌握 2.熟悉 3.了解 【重点和难点】重点： 难点： 教学内容第一节 第二节 （二）课内实验 实验一 【目的和要求】【重点和难点】 重点：难点：【实验内容】一、二、四、课程教学内容和学时分配 序号教学内容课堂讲授课内实验合计备注12 3实验 4实验 56合计621476五、本课程教学方法建议及考核方式 本课程教学包括理论课和课内实验。通过多媒体课件讲授、展示模型和图片，教学提问及讨论让学生掌握基本理论；通过观察标本（显微镜、放大镜 ）、标本培养、涂片制作、观看视频使学生掌握基本技能。 考核方式：期末闭卷考试。六、选用教材及教学辅助材料说明 教材： 主编，XXXXX，人民卫生出版社，2015年06月（十二.五规划教材）。教辅：1.XXXX主编，XXXX学习指导及习题集，