Unit8教学设计（余春花）.doc

Unit8 Id like some noodles教学设计 一教材分析 （一）、教材的地位和作用本课是人教版新目标英语七年级下册Unit10 Idlikesomenoodles.第一课时。本单元的中心话题是如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作方式，本课时是要掌握点餐（面条的种类及碗的大小）。主要语言结构为：掌握wouldlike的用法。通过本课的学习让学生都能够发挥自己的语言表达能力，为以后的英语听说，表达都奠定了一定的基础。（二）、教学目标 1、知识与能力目标（1）、语言知识目标：Key vocabulary:noodlemutton beefcabbagepotatospecialwould yet large order sizebowlTarget language:Whatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike? Idlikesome. （2）、语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。 2、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力、提高学生听的能力，锻炼学生交际能力以及与他人合作的能力。3.情感态度价值观：培养学生英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。二、【学情分析】本节课内容难易程度适中、形式灵活多样、生动活泼，符合初一学生的学习特点。学生能够抓住课堂的每一个环节，充分调动学习的积极性和主动性三、教学重点1、掌握有关食品的词汇。2、掌握句型What kind of noodles would you like? Id like-noodles.四、教学难点：1、掌握句型What kind of noodles would you like? Id like-noodles.2、引导学生将所学知识应用于实际。五、教学手段： A project and a tape recorder.六、【教学流程】（一）创设情境，激发情意1导入情境，引入话题 （3分钟） 在本节课开始时，我用课件出示一女孩正在吃面条的图片 ，询问学生是否喜欢面条并说出所喜欢面条的种类。 语言展示：What is she doing? Do you like eating noodles?I like noodles best ,what kind of noodles do you know?Today ,here is a new noodle house,they have many kinds of noodles.Lets go into the house and have a look.图片展示一些特色面条（设计意图：用图片先让学生感知所要学知识的有关内容，激发学生的学习兴趣，从而引出本节课的重点单词。）2.观赏图片，感知新事物 （7分钟）（1） 学生观看图片，老师谈论图片，引导学生看、听、说出所学单词。课件投影餐馆内的六种特色面条，以及相应的肉类和蔬菜（设计意图：用实物图片，能很好的吸引学生，增强学生学习的兴趣。）（2） 操练单词，加强记忆初步感知所学单词之后，要求学生熟记并运用以下方法：来源：(/s/blog_6095c2490100dun3.html) - Unit8Idlikesomenoodles教学设计_小语_新浪博客 老师领读；用问答的形式，把单词融入到句子当中，既提前感知了新句型又巩 固了所学单词。语言展示： T: what kind of meat /vegetables would you like for lunch ?(二)层层递进，深入学习1.创设情景，引入话题 （1分钟）语言展示：T: Today, the noodle house offers us many kinds of noodles,Im so hungry. Lets go to the house to choose our favorite noodles.（设计意图：用真实的情景带领学生运用所学单词结合新句型进行操练。） 2.积极思维，灵活运用（8分钟）课件投影六种特色菜以及重点句型。A: What kind of noodles would you like ?B:Id like beef and tomato noodles.（设计意图：让学生进入真实的情景，模仿句型两人一组构成对话。)3.趁热打铁，深入学习 （5分钟）学生熟练掌握 What kind of noodles would you like? 这一新句型之后，紧接着要学习 What size bowl of noodles would you like ?这一新句型。课件展示大、中、小三个类型的碗以及句型。A: What size bowl of noodles would you like ?B: Id like a bowl of noodles.（设计意图：在掌握前一句型的基础上学习新句型，边看句型、图片边操练。）4 .听力训练，口语锻炼 （5分钟）在此基础上，播放听力。扑捉信息，完成习题。（设计意图：训练听力能力并在真实情景中熟练运用）。5.诱导创作，迁移应用 （10分钟）在此阶段，学生需要把所学知识进行梳理，加工，整合之后变为自己的语言。1）扮演角色一部分学生扮演服务员，另一部分扮演顾客（make up a dialogue between a waiter and a customer） （设计意图：学生把所学单词、句型综合起来运用于实践。）2）做游戏：挑选学生喜爱的明星，让学生来猜测明星们爱吃的面。3）做调查：每小组发一张表格让学生小组讨论各自爱吃的面，并做出汇报。（设计意图：用三种不同的方式调动学生的积极性来巩固所学知识。） 6.习题小结，反馈学情( 5分钟) 选择具有代表性的习题，既能小结本课又能强化练习。 （设计意图：通过习题及时反馈学生掌握知识的情况。） 来源：(/s/blog_6095c2490100dun3.html) - Unit8Idlikesomenoodles教学设计_小语_新浪博客 7布置作业：（1）询问父母爱吃的面，为父母做一碗面条。（2）利用本节课所学的单词和句型创造性的自编对话 （1分钟） 板 书 设 计Unit 8 Id like some noodles. What kind of noodles would you like?Id like beef and tomato noodles.What size bowl of noodles would you like? Id like a large bowl of noodles. Unit 8 Id like some noodles. - 教学反思本节课是第十单元（Id like some noodles.）的第一课时，本课主要是让学生掌握12个新授词和两个句型（What kind of noodles would you like? What size bowl of noodles would you like?）的操练。通过活动，学生能够熟练掌握对话，并能在实际生活中运用，进而培养学生乐于并善于表达自己的情感，培养学生对英语的学习兴趣，培养他们的合作意识。以下是我本节课的亮点：第一、导入、呈现新内容较自然 在本节课开始时，我用课件出示一女孩正在吃面条的图片 ，问学生：What is she doing? Do you like eating noodles?引出本课标题：Id like some noodles.。第二、运用扮演角色，做游戏，调查等方法，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。 第三、多媒体教学。通过多媒体展示食物图画，生动、形象、直观的让学生记住了食物的名称而且通过多媒体上课让信息量加大了，课堂也比较紧凑。第四、对学生情感上的引导。通过该节课对面条的介绍让学生懂得面条是我国比较受欢迎的食物之一，在餐馆点菜时我们要有礼貌