大班语言活动教案《四个太阳》.doc

宝鸡文理学院教育系师范专业教师技能训练及试讲教 案课 题：大 班 语 言 活 动 班 级：09 级 学 前 一 班 学 号：200983034032 姓 名：贺 绍 丽时 间：2012 年4月24大班语言活动：四个太阳活动名称：四个太阳大班语言活动活动目标：1、通过欣赏四季景观特征，用形象的语言表达对画面的理解，可萌发对大自然的情感。2、让幼儿能大胆表达和想象，可发展幼儿口语表达能力和想象力。 3、通过画太阳让幼儿能以大胆绘画的形式表达自己的心愿。活动准备：多媒体课件、绿色、黄色、红色和彩色的太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔，背景音乐种太阳活动过程：一、猜谜语趣导入新课1. 师岀谜语：白天出现，晚上不见；又红又圆，照亮地面太阳2. 出示图文卡“太阳”指导读准字音。3. 欣赏四季景观特征图片。4. 理解图片说出原因(四张景观图片分别代表的是哪个季节) 二、幼儿操作画太阳 1、学生画太阳展太阳说太阳 2、教师引导幼儿大胆想象。（我画了一个什么颜色的太阳要送给那个季节，它变得怎么样？） 3、幼儿集中展示，并说明理由，教师要及时肯定幼儿的想法。 师：刚才老师发现小朋友画的太阳真是丰富多彩，有趣极了。我选了几幅画，请这幅画的小主人来，把自己的画分享给小朋友好吗？ 生A：例如（我画了一个绿色的太阳，因为我们看到的太阳是红色的，非常的刺眼，换成绿色的，眼睛看太阳时就会舒服一点，而且绿色还环保呢） 生B： 生C：过渡：小朋友都把自己美好的心愿画在了画中，有一个小朋友和你们也一样，也很喜欢画太阳，他呀一口气画了（出示课题，并指课题） 生：（七嘴八舌）：四个太阳 三、小画家四个太阳的心愿 1、看图设疑问：小画家心中藏了一个什么愿望呢？为什么他画的太阳都是不同颜色的呀？ 2、学生交流分享 (1)师：有哪位小朋友知道小画家为什么画个红颜色的太阳呢？ 生：. 师：表扬！看来你很了解小画家的心愿么。 小画家告诉老师呀，他也要给冬天换上一个红红的太阳，那样在寒冷的冬天，再有寒风吹来的时候我们的小手、脸蛋、身体就都不会觉得很冷了。总结：那现在我们画个红红的太阳送给冬天，阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸我们就不会冷了是不是。 （2）师：小画家还画了一个绿色的太阳，谁知道他又有什么新的愿望呀？ 生： 师:哦！原来绿色的太阳有这么多的好处啊。 其实啊，小画家告诉老师，他心中的心愿是：画个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，高山、街道、校园到处都一片清凉。总结：那我们就把小画家画的绿色的太阳送给夏天吧！过渡：刚才我们给冬天画了个红红的太阳我们就会很温暖，给夏天画了一个绿绿的太阳就会很凉爽！那你们知道小画家画的这个金黄色的太阳又有什么心愿呢？ （3）师：谁知道呢？ 生A： 生B： 师：原来呀小画家和你们的心愿是一样的，他画了这个黄色的太阳是要送给秋天，秋天果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小朋友，请他们尝尝水果的香甜。总结：那就把这个黄色的太阳送给秋天吧。过渡： 小画家给冬天、夏天、秋天都送去了漂亮的太阳，那他给春天送了一个什么颜色的太阳呢？ （4）师：春天啊，天气渐渐的变暖了，冰雪融化了，树枝也发芽了，小草长绿了，花开了，小蜜蜂也出来跟着妈妈采蜜了，可爱的小燕子也从南方飞回来了，小朋友是不是发现我们的春天是个彩色的季节啊！ 学生：是 师：所以呢，我们的小画家就给春天送了一个彩色的太阳。活动总结：图片内容连接起来让幼儿再次欣赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感。师问:绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。 金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。 红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。 为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子? 活动延伸：每位小朋友都有一个美好的心愿，活动结束后，请你回到教室里把你想要的太阳画下来，去送给你想送的人。幼儿仿编：我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的