地理人教版七年级下册日本（第一课时））.docx

第七章 我们邻近的国家和地区第一节 日本教学目标：1、知识与技能：探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、过程与方法：初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；3、情感态度价值观：通过分析日本多火山地震的原因、影响和措施，培养防震减灾意识，加强安全教育。教学重点和难点：1、 日本自然地理特征；2、 日本多火山和地震的原因、影响、措施。教学方法：采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能、生活经验有机地结合在一起，教师加以引导教具准备：课件、图片资料课时安排：1课时教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课播放多啦A梦主题曲，展示日本景观的图片。教师引领：在我国的东面，有一个与我们一衣带水的邻邦日本。今天我们一起走进日本。欣赏。创设情境，导入新课。激发学生学习兴趣，引出本课主题环节一：日本的地理位置一、地理位置1、半球位置2、经纬度位置3、海陆位置二、领土组成三、自然环境1、地形多火山地震2、河流3、气候 4、资源展示“日本在世界的位置”，明确日本的地理位置展示亚洲地形图展示“日本的地形”，明确日本的领土和主要组成部分展示图7.37.6景观图，了解日本的火山、地震对人们生活、生产的影响我国也是一个多地震的国家，那么发生地震时我们应该怎么办？（避震小游戏）展示沿北纬36度的剖面图，分析河流流向、特征复习亚洲的气候类型，展示上海、东京气温曲线降水柱状图教学生从前面的分析中，得出结论：日本矿产资源贫乏，海洋资源、水能资源、森林资源丰富【探究一：日本的地理位置和自然环境】1、读图探究日本的半球位置、经纬度位置和海陆位置，并分析地理位置的优越性。2、读图分析：日本的领土构成，找出日本主要城市3、完成P16活动题4、进行避震小游戏5、推断河流特征6、得出日本是亚热带、温带季风气候，对比上海和东京的亚热带季风气候，分析得出日本的季风气候具有明显的海洋性特征。培养学生读图技能利用图文资料，增强学生的直观感受。知识迁移，联系身边实例，培养防震减灾意识。培养学生自学能力，分析归纳能力、总结概况能力课堂小结回顾知识要点课外拓展顶尖课课练、填充图册板书设计第七章 我们邻近地国家和地区第一节 日本一、地理位置1、海陆位置：亚洲东部、太平洋西北部2、经纬度位置：23.5N-45N，125E-145E（北温带）二、领土组成：四大岛三、日本自然地理特征1、 地形：多山地丘陵，平原狭小原因多火山和地震 利与弊 措施2、 河流：短促，水能资源丰富3、 气候：亚热带、温带季风气候（海洋性）4、 资源：矿产资源贫乏，海洋资源、水能资源、森林资源丰富课后反思：日本是我国的一衣带水的邻邦，想让学生在课上很全面的了解它，还是要落实区域地理的学习方法“地理位置和范围自然环境特征人文环境特征”。 教材有所处理，课前播放了多啦A梦的日文主题曲，学生非常熟悉，调动了学生学习积极性。展示了一系列相关图片，都是学生熟悉的日本经典图片，引出课题日本。通过提出问题、提供材料，让学生进行读图分析，这样深入了解日本的地理位置和自然环境，并且分析其优越性。思路清晰，重难点突出，知识点明确。课件制作精美，所选素材较好，能引起学生共鸣。同时这节课紧密联系了日本多火山地震的问题，探讨原因、利弊影响和应对措施，联