三师活动总结.doc

南张庄学校“三师”活动总结 我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，把“三师”活动工作纳入学校工作的重要议事日程，并在全校范围内进行了宣传发动，通过组织教师学习邯郸市关于全市“三师”活动实施方案、邯山区文教体局关于“三师”活动的实施意见等“三师”有关文件精神，结合我校实际，在全体教职工中开展了“十心立师德、十力提师能、十气修师表”活动，使教师队伍整体素质大幅提升。现总结汇报如下： 一、加强领导，严密部署。为确保学校的师德师风教育活动顺利开展，并富有成效，我校成立了以张玉海校长为组长的师德师风教育活动领导小组，负责全面教育活动工作，制定方案，同时建立健全了有关规章制度。二、积极组织，开展活动。 我校采取四结合，即：周一例会集中学习和灵活的个人自学相结合；主要学习有关法律法规和教育行政部门颁发的有关规定相结合；理论学习与形式多样的活动相结合；自查与社会监督相结合，积极开展“三师”活动。具体活动如下： 1、签署 “承诺书”。召开全体教师会议，传达转发的教育局颁发的关于邯郸市教师师德建设的文件精神，集中学习了中小学教师职业道德规范，签署了“师德建设承诺书”。 通过本次专题会议，丰富了全校教师对师德师风内涵的理解，提高了教师对师德师风的认识，激励着每位教师不断追求上进，不断追求进步，达到自我修养，从而更好地献身教育事业。 2、学校统一印发材料，分散学习。主要学习与师德相关方面的材料。内容主要有：胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿回信、邯郸市“校本革命”行动纲领、邯郸市中小学教师行为规范、邯郸市教职工六条禁令等有关文件、中小学教师职业道德规范，学习教育名言、模范教师及王彦生同志的先进事迹等。 3、组织开展“五查五看”。为了使师德主题教育月的自查活动有效的开展。5月初，我校向各教研组印发了“五查五看”内容，要求教师对照上级关于加强教师队伍建设的相关文件和“三师”活动的具体要求，组织开展“五查五看”：一查系统学习，看学习制度落实好不好、学习计划是否完成、学习内容是否丰富实用，教育教学理念是否有效更新；二查敬业精神，看是否具有正确的价值取向，是否存在满足现状不思进取的现象，是否存在不关爱学生的现象，是否存在不认真备课，不认真上课，不认真批改作业等现象。三查师德规范，看是否具有志存高远、爱国敬业的思想政治素质，是否树立科学的教育观、人才观、质量观，有无有偿家教、私自办班，乱订教辅、体罚学生等违规从教行为；四查师能水平，看是否树立终身学习和专业发展的理念，是否坚持业务学习，是否主动参加校本培训，是否使课堂教学效果逐步提高；五查师表形象，看是否具有公正阳光的品质，是否把群众利益放在心上的关切，是否存在言行举止不文明，着装打扮不端庄，人际关系不和谐的现象。学校要求老师对照“五查五看”，组织每名教师深入进行自我剖析，找出存在问题的思想根源，制定出针对性的改进措施，明确今后的努力方向，写出深刻的个人评价材料。 4、每学期召开家长座谈会，并设立师德师风投诉箱，学校面向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督。三、认真评议，严格考核。 依据邯郸市中小学教师职业道德建设考核评估办法和教师职业道德建设评估细则，全面认真地开展评议活动。组织学生、家长评议、教师互评、校领导班子会评议，对全校教师遵守教师职业道德和遵纪守法情况进行客观公正的评议，并进行量化打分，由师德师风教育活动领导小组综合确定个人评议得分，把评议情况列入考核内容之中。将在“三师”活动中表现突出的宋敏老师被评选为师德标兵。 开展师德师风问卷调查，对调查中发现的问题及时给予了处理、整改。学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。 考核的内容为对教师职业道德规范要求，关于教师职业道德的遵守情况及平时的思想政治表现，完成教育教学工作任务等情况，按照考核办法实行量化打分，再加上评议的最后得分，给每位教职工确定考核的最后分值，确定出优秀、合格、不合格的等次。本次活动的考核结果将作为学年度考核、职称晋升、评先评优、教学新秀、能手评选，骨干教师推荐的参考依据，无考核结果人员今后不得参与有关活动的评选推荐。 建立师德长效机制。我校将师德、师能、师表纳入学校先进年级组评比当中。个人考评融入年级组考评中，相依相融，增强了教师团体的凝聚力。我校先进年级组评比办法包括师德评价、教学评价（教学常规、课题研究、教育教学成果）政教安全评价。 四、效果显著，喜结硕果。 经过全体师生共同努力，我校“三师”活动结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。五、对2011年工作的具体建议。 1、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督查与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。 2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。 3、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良行为。 4、举办教师座谈会，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。 5、组织教学案例的研讨，让更多教师有更多新的教学反思；让教师学会教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。 6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。 7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到育人环境优质化。 通过开展师德师风教育活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。 当然我们也