三农二阶段总结.doc

以农村青年中心为依托架教育服务三农桥之梁第二阶段研究总结联合课题组郴州市苏仙区桥口镇中学共青团苏仙区桥口镇委员会2008年6月以农村青年中心为依托架教育服务三农桥之梁第二阶段研究总结我校和镇团委共同开展的以青年中心为依托架教育服务三农之桥梁课题研究工作在市、区有关领导和专家地关怀指导下，在全体研究人员的共同努力下，课题研究向纵深发展，取得了可喜的成绩。一、利用每周一的服务三农知识学习日，每周四的上网学习日，每周五的集体讨论日，围绕教育服务三农进行认真研究，开展了丰富多彩的实践活动，收到了很好的效果。二、继续完善“农村青年中心”，发挥了青年中心的引导功能，带动了广大农民科技致富。三、以农村青年中心为依托，认真组织镇青年干部、教师进行教育服务三农教学研究及青年农民培训，整合教育资源集中培训了青年农民600人，全面提升农民科技文化素质，培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民队伍。四、开展电脑扫盲培训，扫盲合格率达100%，现代网络信息在解决“三农”问题中起了重要作用。五、整合并且统筹利用我镇资源优势，探索了农村教育为“三农”服务的有效途径。网络信息、校本教材的使用、服务三农基地的开发、实用技术和就业知识培训、科教扶贫、组建服务三农网站等，对解决三农问题具有重要作用。六、完善并推广使用了校本教材实用技术，加强了青年农民和在校学生学习实用技术的紧迫感、责任感，转变他们的观念，促进了广大青年农民和在校初中生就业、创业、科技致富。 七、开展了教育服务三农教学研讨课，紧紧围绕课题开展系列活动，做好了研究问卷调查及检测工作，探索了农村教育在与农村经济、社会发展的联系。八、进一步探索了提高青年农民素质和增加农民收入的途径和方法。九、创建学农基地，开发了教育服务三农资源，学校勤工俭学收入逐年增加。十、创建服务三农网站，为教师的服务“三农”工作提供了良好的学习园地，为农民朋友提供一定的产销信息和技术咨询。十一、大力开展了农村物质文明和精神文明文明建设，促使农村教育更好地为提高农村生产力水平，为农民脱贫致富奔小康的服务。十二、开设实用技术和就业知识培训课，开展围绕课题研究的教学比武，优秀教案展览，服务三农观摩课、表演课，组织评选服务三农优秀论文等，提高广大青年农民和毕业学生的实用技术运用能力，提高了政府干部和教师服务三农的水平，为广大青年农民和毕业学生就业、创业创造优良环境。十三、积极开展科教扶贫，实施帮贫扶困“结对子”工程，促进农民科技致富。十四、探索出了教育服务三农新模式，我们将这个模式命名为“企校、企地合作模式”。其流程是：1.农民农村青年中心学校、农技站培训企业就业或自主创业；2.毕业生学校、农技站培训企业就业或自主创业。这种服务三农新模式，整合教育资源，拓宽了农民增资创收渠道，促进了我镇富余劳动力转岗就业，农民收入逐年增加，农业产业结构逐步优化，教育服务三农工作取得了良好的效益。面对过去，欢欣鼓舞；展望未来，信心满怀。我们相信，我们的课题研究活动将在“服务三农”这块园地里大放