地理人教版七年级下册极地地区教学设计.docx

极地地区教学设计明确教学目标: 1.了解两极地区特殊的自然环境。2.理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因。3.培养可持续发展的观念。4.激发科学学习的兴趣。一、知识与能力1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。2.理解人类对两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。3.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养综合分析的能力。4.学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，培养读图、用图的能力。二、情感、态度、价值观目标 1、通过对两极自然环境的了解，增强保护意识。 2、培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。 重点和难点 极地地区的地理位置和特殊的自然环境 教学过程： 引入：如果你是一位将要随科学家到两极地区进行科学考察的人员，你需要了解哪些方面的问题呢？今天我们就一起来学习极地地区。 新课一、读图确定地理位置教师引导：极地地图比较特殊，可通过以下问题引导读图。 通过学生的找图、描图（描出北极圈和南极圈）、读图、回答问题等来确定北极和南极的经度位置、纬度位置、海陆位置读北极图： 1）北极地区是指哪个范围？ （ 用红笔描出北极圈 ） 2）北极点所在的是洋还是陆？什么洋？ 3）北冰洋四周有哪几个洲环绕？ 读南极图： 1）南极地区是指哪个范围？ （ 用红笔描出南极圈 ） 2）南极点所在的是洋还是陆？什么洲？ 3）南极洲四周有哪几个洋环绕？ 提问：在南极和北极图中，如何标注地球自转方向？ 二、独特的自然环境南极地区的自然环境：1. 平均海拔最高的大洲 ，冰雪高原思考问题： 南极大陆与其他大陆在景观上最显著的区别是什么？( 大部分地方被冰雪覆盖，冰层平均厚度2000多米 ) 读 图： “南北极地区气温比较图”各月气温均在 -20以下。暖季每年11月第二年3月 ，“世界寒极” 介绍降水：年降水量 大多不足55毫米 ，“白色荒漠” 风速：最大100米/秒 （比 12级风 大得多）每年8级以上大风日有300多天，“风库”。 2、酷寒、干燥、烈风（极地冰原气候） 北极地区的自然环境：气候：终年冰封，但不像南极那么寒冷。 降水量：普遍比南极地区高得多，一般年降水量介于100250毫米之间。风速：远不及南极，北冰洋沿岸的平均风速仅为10米/秒。提 问： 南极洲的气候为什么比北极寒冷？ 南极气温比北极低，年平均温度要低26度，冬季平均温度比北极低44度，同样位于地球的两极，气温却有如此大的差别，这是为什么呢？ 这是因为南北极的海陆分布不同，南极洲是海洋包围着大陆，而北极区是大陆包围着海洋。陆地吸收和储存热量的本领比海洋大得多，而陆地吸热快，散热也快；再一个原因是，南极大陆的平均海拔高度为2350米，而北极区的海拔基本上处于海平面位置。另一个原因是南极的天气系统比较封闭，它与中低纬度地区的热量交换比北极少。因此，北极的气温要比南极高得多。 提 问： 极地的自然环境十分严酷，有没有生命存在呢？ 极地生物：地面上植物极少。 动物资源种类少，但数量大。 展示图片： 介绍南极的主人企鹅南极海象、海豹、鲸、磷虾。 北极熊的故乡北极地区，北极狐，驯鹿总结：引导学生列表对比两极的环境特征及资源状况南极 北极 相同点 不同点 地理位置 海陆状况 气候状况 代表动物 三、科学考察的宝地 （极地自然资源非常丰富）1、南极洲矿产丰富 读 图：“南极地区图”找出主要矿产的分布 铁矿印度洋沿岸地区 煤矿靠近印度洋沿岸 维多利亚大煤田 讲解： 煤本应形成于温带地区，目前却出现在寒冷的南极，说明南极洲在煤炭形成的地质年代应该是温暖湿润的气候，能生长高大植物，这些茂密的森林被埋在地下经地质作用形成了煤田，后随大陆漂移至现在的位置。 2、 南极厚厚的冰雪覆盖层能给我们人类带来什么资源呢？(丰富的固体淡水资源) 讨 论：如果南极冰川全部融化，世界将会怎样？ 我们的生活是否会受到影响？ (全世界的海平面将上升5070米 北京也将被海水淹没 )世界上淡水资源中冰川储存水量最多，而南极约占世界冰川总量的90%和世界淡水总储量的2/3。我们应如何利用？ (依靠一定的技术条件开发利用)3、无数的海洋生物思 考：酷寒的气候对南极的动植物会产生哪些影响？如果我们真有机会随科学家到两极地区去考察，你认为应该在什么时候去呢？提示：南极地区的气候冷中有暖，分为寒暖两季，每年11月到次年3月，南极处于极昼时期，气温回升，是南极地区的暖季，这时也是人类在南极地区进行各种活动的最为有利的时机。北极地区一年可分为四季，从11月直到次年的4月为冬季，1月份的平均气温介于20至40，5、6月和9、10月份属春季和秋季，7、8月为夏季。最暖月8月的平均气温能达到8，因而59月是人类在北极地区进行各种活动的有利时机。两极地区是世界科研的宝地，到目前为止，已有20个国家在南极建立了150多个科学考察实验站；在北极也建立了许多陆基综合考察站、浮冰漂流站和无人浮标站。2003年8月22日，在中国第二次北极科考过程中，考察队员们成功地将第一套极区海洋水文卫星跟踪浮标布放在北纬78。24、西经149。05的一块3米厚、350平方千米的浮冰上，实现了中国极区卫星跟踪浮标零的突破。读图，我国在两极地区建立的科学考察站 课本P98活动题答案要点提示：1.因为南极地区位于南半球，2月份正好是南半球的夏季，南极地区属于暖季,并且有极昼，便于科学考察和施工建设。2.南极地区的科学价值主要体现在为科学家进行气象、冰川、地质、海洋生物等科学的研究，提供了领域最广阔的天然实验室。四、极地的保护与和平利用1.极地的环境问题：北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物，遭到人们滥杀。南极上空发现了大面积的臭氧空洞。两极地区的冰川正在融化。日本在2007年重新开始捕鲸活动，捕杀范围在日本周边及南极地区。国际社会对此表示谴责。现在日本已经停止对濒危物种座头鲸的捕杀，但是，用日本内阁官房长官町村信孝的话来说，“日本为了科学研究进行的捕鲸活动还将继续。”2.南极条约的签署介绍南极条约的内容，引导学生阅读课文：“爱护地球上最后一片净土”。课堂小结：略巩固训练1.下列有关南极洲位置特征叙述不正确的是( ) A.南极洲是跨经度最广的大洲B.南极洲是纬度最高的洲，全部位于南极圈内C.由东经20经线向东，印度洋、太平洋、大西洋依次环绕在南极大陆周围D.南极洲是未来南半球各大洲间空中交通联系的中间基地2.南极洲科学考察最好的时间是( )A.每年夏季7、8月份 B.每年秋季9、